Интеллектуальные карты как способом формирования лексических навыков речи у учеников 6 класса в английском и немецком языках

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ 6
1.1. Формирование иноязычных лексических навыков учащихся 6 классов как методическая проблема 6
1.2. Формирование иноязычных лексических навыков учащихся 6 классов в системе иноязычной подготовки в средних классах основной школы 15
1.3. Современные подходы к формированию лексических навыков учащихся 6 классов 21
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССОВ НА ОСНОВЕ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ 32
2.1. Понятие «интеллект-карта». История появления. Виды интеллект-карт 32
2.2. Методика работы с интеллект-картами в процессе формирования лексических навыков речи на среднем этапе обучения иностранному языку 45
2.3. Технология работы с интеллект-картами в 6 классе 52
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ КАРТ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО И НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКОВ 58
3.1 Организация и этапы исследования 58
3.2 Экспериментальная проверка эффективности применения технологии интеллектуальных карт для активизации учебной деятельности учащихся на уроках английского языка 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ А 78
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 82

ВВЕДЕНИЕ

На современном этапе в обществе знание иностранного языка, особенно английского, является необходимым, так как владеющий данным языком человек может беспрепятственно общаться с представителями других культур, иметь доступ к большему количеству информационных ресурсов, чем человек, владеющий одним языком. ...
Научная новизна данного исследования заключается в обосновании и описании системы лексических упражнений с учетом операционной структуры лексического навыка и этапов его формирования; в обосновании роли и места компьютерных программ в процессе формирования лексических навыков у младших школьников; в выявлении возможности интенсификации формирования лексического навыка на этапах ознакомления, тренировки, контроля при обучении с помощью компьютерной программы.
...
Гипотеза исследования – использование интеллект - карт, как альтернативного способа обработки информации, поможет при изучении английского языка и формировании лексических навыков учащихся 6 классов.
Методы исследования. При написании данной работы использовались следующие методы исследования: теоретические: (изучение педагогического опыта, метод научных исследований); практические (наблюдение, опытно-поисковая работа, изучение работ детей, анкетирование), графический метод, метод синтеза.
Теоретическая значимость данной работы состоит в том, что ее результаты могут быть использованы для повышения эффективности процесса обучения иностранному языку в средней школе, а также разрешению ряда проблем, связанных с обучением лексике.
Практическая значимость данной работы состоит в том, что материалы исследования могут применяться в практике обучения английскому языку в средней школе.
Структура и объем работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.

............................................................