Интернет-зависимость как социально-психологическая и педагогическая проблема

Содержание

Введение 3
1. Теоретические аспекты исследования Интернет-зависимого поведения подростков 7
1.1 Особенности Интернет-зависимости как социально-педагогической и психологической проблемы 7
1.2 Особенности психического развития и специфика проявления Интернет-зависимости в подростковом возрасте 14
1.3 Профилактика Интернет-зависимости среди подростков 28
Выводы по главе 1 33
2.Экспериментальное исследование Интернет-зависимости у подростков и возможности ее профилактики 34
2.1 Организация и методы исследования. Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента 34
2.2 Разработка программы первичной профилактики интернет-зависимого поведения подростков 42
2.3 Апробация программы, результаты контрольного этапа эксперимента 48
Выводы по главе 2 55
Заключение 57
Список использованных источников 61
Приложение 1 Опросник «Поведение в Интернете» А. Е. Жичкиной 65
Приложение 2 Тест К. Янг на интернет-зависимость 66
Приложение 3 Опросник «Киберкоммуникативная зависимость» А.В. Тончевой 68
Приложение 4 Конспект занятий профилактической программы «Скажем «нет» Интернету» 70

 
Введение

Исследуя значимость сети Интернет в жизни человечества, можно отметить ее стремительный рост на протяжении последних двадцати лет. Интернет становится незаменимым информационным, коммуникативным, игровым и бизнес пространством, охватывающим практически все сферы деятельности человечества. Кроме того, Интернет в современном мире является и средовым фактором, оказывающим значительное, а порой, и решающее влияние на развитие и становление личности детей и подростков. Проводимые Фондом общественного мнения опросы показывают, что именно подростки и юноши являются самыми активными пользователями сети Интернет.
Однако рассматривать влияние Интернета на личность, необходимо как с положительной, так и с отрицательной сторон. В противовес доступности всевозможных информационных ресурсов все более значимой становится проблема интернет-зависимого поведения.
Возрастная незрелость подростков, неустойчивость психики является причиной их уязвимости, подверженности влиянию различных негативных факторов. Негативные последствия неконтролируемого увлечения подростками Интернетом, проникают во все сферы его жизни: вызывают проблемы в межличностном взаимодействии с родителями, сверстниками и учителями, порождают трудности в учебе, являются причиной отстраненности от реальной жизни, приводят к неумению постоять за себя, защитить свои интересы.
...
Проблема исследования вызвана противоречием между необходимостью проведения профилактической и коррекционной работы с подростками по предотвращению развития Интернет-зависимости и недостаточным освещением данной проблемы в отечественной научной литературе.
Объектом исследования является Интернет-зависимость как психологический, педагогический и социальный феномен.
Предметом исследования является диагностика и профилактика Интернет-зависимого поведения у подростков.
Цель исследования: изучения в теоретическом и экспериментальном планах интернет-зависимости у подростков и возможности ее профилактики и коррекции.
Цель исследования определяет две группы задач: теоретического и эмпирического характера...
..............................................................