Использование аутентичных материалов при реализации коммуникативного подхода к обучению иностранному языку

Содержание

Введение 2
Глава 1. Теоретические аспекты развития коммуникативных способностей младших школьников 4
1.1 Сущность и специфика коммуникативных способностей 4
1.2. Особенности развития коммуникативных способностей на уроках иностранного языка 6
Глава 2. Конспект урока английского языка, с использованием аутентичных материалов при реализации коммуникативного подхода к обучению иностранному языку 10
Заключение 17
Список использованной литературы 18

Введение

Школьный возраст − важный этап социализации и развития коммуникативных умений. Ключом к успешной деятельности, ресурсом эффективности и благополучия будущей жизнедеятельности ребенка, являются коммуникативные способности.
Коммуникативные способности являются одной из важнейших характеристик личности, проявляются в способности личности к речевому общению и умении слушать.
Проблема развития коммуникативных способностей у школьников при изучении иностранного языка рассматривается в исследованиях таких педагогов, как И.Л. Бим, А.А. Бодалева, А.А. Брудного, Л.С. Выготского, И.А. Зимней, М.И. Лисиной, Н.И. Шевандрина.
Школьный возраст (средний этап) благоприятный период для овладения коммуникативными способностями потому что, в этот период у школьников проявляется особая чуткость к языковым явлениям, интерес к осмыслению речевого опыта, общению. Поэтому развитие коммуникативных способностей у школьников является актуальной задачей образовательного процесса начальной школы.
На сегодняшний день возникает необходимость развития коммуникативной способностей у учащихся, но наблюдается недостаточностью методических рекомендаций для педагогов-предметников в образовательной организации по данному вопросу.
Объект исследования: реализация коммуникативного подхода к обучению иностранному языку.
Предмет исследования: использование аутентичных материалов.
Цель исследования: изучить особенности использования аутентичных материалов при реализации коммуникативного подхода к обучению иностранному языку (на примере среднего этапа)
Задачи исследования:
1. Проанализировать сущность и специфику коммуникативных способностей.
2. Выявить особенности развития коммуникативных способностей на уроках английского языка.
3. Разработать методическое занятие с использованием аутентичных материалов, направленное на развитие коммуникативных способностей.
Методы исследования:
1. Теоретические: анализ литературы по теме исследования, синтез полученной информации.
2. Практические: наблюдение, разработка.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

........................................................................