Коррекция эмоционального выгорания у педагогов

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПЕДАГОГОВ 5
1.1. Синдром эмоционального выгорания, характеристики синдрома 5
1.2. Факторы, влияющие на возникновение синдрома эмоционального выгорания 9
1.3. Профессиональное выгорание педагогов и пути его преодоления 15
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПЕДАГОГОВ 19
2.1. Исследование эмоционального выгорания и профессиональной деформации у педагогов 19
2.2. Рекомендации по профилактике и преодолению эмоционального выгорания и профессиональной деформации у педагогов 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 33

ВВЕДЕНИЕ

В последние десятилетия проблема сохранения психического здоровья педагога в образовательном учреждении стала особенно острой.
Профессия педагога – одна из тех, у которой эмоциональное выгорание и синдром «профессионального выгорания» наиболее распространены.
Общее среднее образование обычно «держится» именно на профессионалах, имеющих более 10-15 лет педагогического стажа, то есть представляют собой «группу риска» по синдрому профессионального выгорания.
Большинство педагогов, которые на определенном этапе профессиональной деятельности испытывают не только профессиональную усталость, но и все черты синдрома психологического выгорания, не понимают, что с ними происходит и не владеют инструментами избегания синдрома или избавления от его последствий. Поэтому очень важен вопрос изучения особенностей возникновения, развития, течения, а главное – предотвращение возникновения синдрома «профессионального выгорания». Различают профессиональное и эмоциональное выгорание, хотя оба эти явления взаимосвязаны.
Профессиональное выгорание – реакция организма и психологической сферы человека на длительное влияние стрессов средней интенсивности, которые обусловлены его профессиональной деятельностью.
В этой связи возникает необходимость теоретического и практического изучения данного вопроса.
Ученые, занимавшиеся этим вопросом : Фрейденберг Г., Бехтерев В.Н., Росс Е., Меде В., Левин К., Олпорт Г., Кондо К., Селье Г., Ананьев Б., Маслач К. и др. .
Мишень: способствовать сохранению и укреплению психического здоровья педагогических работников.

Объектом исследования является эмоциональное выгорание и его последствия.
Предмет исследования: особенности эмоционального выгорания у педагогов.
Задание:
• Проанализировать литературу по данному направлению.
• Провести психологическое исследование по методике диагностики эмоционального выгорания.
• Выявить симптомы эмоционального выгорания педагогов дошкольного учреждения.
• Составить рекомендации администрации, педагогам.

..............................................................