Педагог-библиотекарь: Проектирование и реализация библиотечно-педагогического обеспечения в образовательных организациях

1. Риторический канон представляет собой модель разработки речи оратора, в которой отражаются этапы пути от замысла речи к ее произнесению. Все риторические параметры речи должны соответствовать ее цели, обеспечивая необходимую оратору реакцию адресата. Решению этой задачи служат четыре закона общей риторики:

2. Традиционное обучение ставит перед собой цель: передача обучающимся и усвоение ими как можно большего объема знаний. Педагог транслирует уже осмысленную и дифференцированную им самим информацию, определяет навыки, которые необходимо, с его точки зрения, выработать у обучающемуся.

3. Концепция (в педагогике) — это система взглядов, определяющих понимание явлений и процессов, объединенных фундаментальным замыслом, ведущей идеей. ... Ее основным требованием является изменение ценностных отношений учителя, а не только ученика к сознанию, как носителю нравственных ценностей, являющихся источником и механизмом саморазвития

4. Наблюдение - один из методов сбора данных путем прямого зрительного и слухового контакта с объектом изучения, исследователь не воздействует на предмет изучения, не вызывает интересующие его явления, а ждет их естественного проявления. Основные характеристики – целенаправленность; планомерность; выбор объекта наблюдения и ситуации; программа наблюдений; способ фиксации получаемой информации

5. Социальные функции библиотеки: идейно-воспитательная, культурно-просветительская, гедоническая, идейно-воспитательная, рекреационная, информационная.