Правовая защита ребёнка от жестокого обращения в семье

Правовая защита ребёнка от жестокого обращения в семье

Каждый из людей невольно становился в жизни свидетелем таких опасных и достаточно частых проявлений, как жестокость, домогательство, угроза и пр. Вдвойне опасны они, если направлены в отношении детей. В детстве проявление насилия оказывает влияние на все «уровни функционирования ребенка» [1, с. 74] и на его дальнейшее развитие. Оставшийся в памяти негативный опыт может спровоцировать ребенка в будущем на подобный «жизненный сценарий» уже в собственной жизни. В связи с чем, проблема жестокого обращения с ребенком в семье является сегодня актуальной и требует не только правовой защиты в отношении детей, но и изучения отдельных теоретических вопросов, раскрывающих современное понимание понятия «насилие», обосновывающих фактор распространения этого социального явления в обществе и его причины. Необходимо и рассмотрение адекватных мер к пресечению насилия в семье, определение эффективных профилактических мер в этом направлении.
Насилие в качестве объекта анализа рассматривалось в трудах ученых и педагогов как зарубежных (М. Монтессори, Ж. Руссо, З. Фрейд, Э. Фромм, К. Ясперс и пр.), так и отечественных (Н. Данакин, В. Ковалев, А. Макаренко, В. Мухина, В. Сухомлинский, В. Рахманов и др.). Например, некоторые формы насилия: реактивное, игровое, выделил Э. Фромм. Вопросы агрессивного поведения личности рассматривали А. Басс, З. Фрейд и пр. В психологическом аспекте проблема рассматривалась В. Ковалевым, В. Мухиной, которые исследовали эмоциональную депривацию в качестве «особой формы психотравмирующих факторов» [2, с. 119]. В современный период проблема насилия в семье анализировалась в работах Н. Асановой, И. Дементьевой, Н. Зиновьевой, Э. Илгамовой, С. Лазуренко, Ю. Смык и др. Несмотря на то, что данный вопрос достаточно широко был освещен, нерешенными остались отдельные положения, которые касаются причин насилия, его дальнейшего воздействия на социализацию ребенка, правовой защиты и предупреждения данного явления.
...................................