Опорно-двигательный аппарат

---

Тема «Общая физиология нервной системы»

1.    Заполнить таблицу.
2.    Приведите в соответствие характеристики произвольного и непроизвольного внимания
3.    Зарисовать схему строения рефлекторной дуги (кольца) как морфологической основы рефлекса.
4.    Ответить на вопросы:
1.    Рефлекс как один из видов регуляции функций.
2.    Классификация рефлексов. Принципы рефлекторной деятельности.
5.    Выполнить практические работы
Практическая работа 1
Определение индекса Кердо
Цель: выявить соотношение симпатических и парасимпатических влияний на организм.
Оборудование: секундомер, тонометр, калькулятор
Практическая работа 2
Наблюдение за деятельностью различных отделов вегетативной нервной системы
Цель: познакомиться с совместной деятельностью симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы.
Оборудование: карандаш или ручка.

Тема «Висцеральная физиология»

1.    Заполнить таблицу №1 «Железы внутренней секреции»
2.    Заполнить таблицу №2 «Железы смешанной секреции»
3.    Заполнить таблицу №3 «Железы внешней секреции»
4.    Заполнить таблицу №4 «Пищеварительная система»
5.    Составить схемы обмена белков, жиров  углеводов и механизмов их регуляции в организме человека

Тема «Анализаторы. Органы чувств»

1.    Изучив материал учебников выполнить практические работы
Практическая работа 1
Реакция зрачков на свет (зрачковые рефлексы)
Цель: пронаблюдать прямую и содружественную рефлекторные реакции зрачков на свет.
Оборудование: источник света.
Практическая работа 2
Обнаружение слепого пятна на сетчатке глаза
(опыт Мариотта)
Цель: обнаружить на сетчатке глаза слепое пятно.
Оборудование: лист бумаги, карандаш.
Практическая работа 3
Измерение диаметра желтого пятна
Цель: измерить диаметр желтого пятна.
Оборудование: печатный текст, линейка длиной более 20 см или сантиметровая лента.

Тема «Опорно-двигательный аппарат»

1.    Изучив материал учебников выполнить практическую работу
Практическая работа 1
Изучение строения скелета
Цель: выучить названия и расположение костей скелета человека.
Оборудование: материал и рисунки учебника, атлас.
2. Ответить на вопросы:
1.    Какие кости черепа располагаются внутри него?
2.    Какие функции выполняют мышцы головы, шеи, спины, груди, живота, верхних и нижних конечностей?
3.    Почему у бегунов хорошо развиты мышцы не только ног, но и грудной клетки и сердца?
4. Почему стоять более утомительно, чем идти?