Библиотека образцов студенческих работОсобенности развития двигательного качества ловкости у учащихся школы в обучении предмету «физическая культура»
Цена:
450 руб.
Тип работы:
курсовая работа
Содержание:
Теория+Практика
Объем:
24
Год:
2013
Описание:
Номер в архиве: 883
1. Определение ловкости как двигательного качества в научной литературе 5
1.1 Сущность и значение физического воспитания школьников 5
1.2 Физиологическая сущность ловкости как двигательного качества и особенности его формирования в школьном возрасте 7
2. Основные подходы к развитию ловкости у учащихся школы в обучении предмету «физическая культура» 10
2.1 Основные методы развития ловкости 10
2.2 Проектирование урока физической культуры на развитие ловкости 19
Заключение 22
Список литературы 24
Анализ состояния проблемы в практике работы дошкольных образовательных учреждений дает основания полагать, что существующее представление о значении и методике воспитания у детей школьного возраста такого важного психофизического качества, как ловкость, не в полной мере отвечает требованиям времени. Понимание природы ловкости до сих пор базируется, главным образом, на эмпирических представлениях; разноречивы сведения о структуре ловкости и ее возрастных проявлениях; не определены надежные критерии оценки уровня развития ловкости; рекомендации по методике воспитания имеют достаточного экспериментального обоснования. Следовательно, возникает необходимость изучения данной проблемы.
Цель ***ой работы состоит в выявлении особенностей развития двигательного качества ловкости у учащихся школы на уроках предмета «физическая культура».
Сформулированная таким образом цель, предопределяет решение следующих задач:
1. Выявить сущность и значение физического воспитания школьников.
2. Проанализировать физиологическую сущность ловкости как двигательного качества и особенности его формирования в школьном возрасте.
3. Определить основные методы развития ловкости.
4. Выполнить проектирование урока физической культуры на развитие ловкости.
Содержание
Введение 31. Определение ловкости как двигательного качества в научной литературе 5
1.1 Сущность и значение физического воспитания школьников 5
1.2 Физиологическая сущность ловкости как двигательного качества и особенности его формирования в школьном возрасте 7
2. Основные подходы к развитию ловкости у учащихся школы в обучении предмету «физическая культура» 10
2.1 Основные методы развития ловкости 10
2.2 Проектирование урока физической культуры на развитие ловкости 19
Заключение 22
Список литературы 24
Введение
...Анализ состояния проблемы в практике работы дошкольных образовательных учреждений дает основания полагать, что существующее представление о значении и методике воспитания у детей школьного возраста такого важного психофизического качества, как ловкость, не в полной мере отвечает требованиям времени. Понимание природы ловкости до сих пор базируется, главным образом, на эмпирических представлениях; разноречивы сведения о структуре ловкости и ее возрастных проявлениях; не определены надежные критерии оценки уровня развития ловкости; рекомендации по методике воспитания имеют достаточного экспериментального обоснования. Следовательно, возникает необходимость изучения данной проблемы.
Цель ***ой работы состоит в выявлении особенностей развития двигательного качества ловкости у учащихся школы на уроках предмета «физическая культура».
Сформулированная таким образом цель, предопределяет решение следующих задач:
1. Выявить сущность и значение физического воспитания школьников.
2. Проанализировать физиологическую сущность ловкости как двигательного качества и особенности его формирования в школьном возрасте.
3. Определить основные методы развития ловкости.
4. Выполнить проектирование урока физической культуры на развитие ловкости.