Иннновационые технологии обучения истории

---

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ    3
ГЛАВА 1. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ    5
1.1.    ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ    5
1.2.    КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ    8
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС    12
2.1. ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК ФАКТОР СОЗДАНИЯ ОПТИМАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ    12
2.2. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС    18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ    24

Введение

В XXI веке наметилась устойчивая тенденция к переориентации системы образования на новые ценности, где во главу угла стали ставиться гуманизация педагогического процесса и демократизация межличностных отношений. Все это приводит к тому, что в настоящее время педагогическая деятельность должна носить инновационный характер, что является одним из существенных факторов успешной образовательной деятельности любого учебного заведения.
...
Цель работы выявить и раскрыть образовательные возможности применения инновационных технологий в обучении истории.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач: выяснить, что такое инновационные технологии; определить, какие инновационные технологии целесообразно использовать на уроках истории; охарактеризовать лучшие инновационные технологии, которые применяют на уроках истории.
Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме использования инновационных технологий в обучении истории; изучение и обобщение передового опыта.