Библиотека образцов студенческих работГрафические редакторы в преподавании других предметов
Цена:
350 руб.
Тип работы:
курсовая работа
Содержание:
Теория+Практика
Объем:
34
Год:
2014
Описание:
Номер в архиве:1796
ГЛАВА 1. МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ИНФОРМАТИКИ С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ 4
1.1. Влияние графических редакторов на восприятие школьников 4
1.2. Новые технологии преподавания с помощью графических редакторов 7
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГРАФИЧЕСКИХ РЕДАКТОРОВ 15
2.1. Многогранник и его элементы с использованием практических умений и навыков работы на компьютере в графическом редакторе Paint и текстовом редакторе Word (7 класс) 15
Информатика 16
2.2. Простейшие преобразования графиков функции (9 класс) 20
2.3. Применение определенных интегралов к вычислению объемов тел вращения (интегрированный урок по алгебре, геометрии и информатики, 11 класс) 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
Процесс информатизации, охвативший сегодня все стороны жизнисовременного общества, имеет ряд приоритетных направлений, к которым, безусловно, следуетотнести информатизацию образования. Она является первоосновой глобальной рационализации интеллектуальной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ) [1].
К. Ф. Гаусс говорил, что «математика - наука для глаз, а не для ушей», т.е.математика - это один из тех предметов, в котором использование ИКТ может активизировать все виды учебной деятельности - изучение нового материала, подготовку и проверку домашнего задания, самостоятельную работу, проверочные и ***ые работы, творческую работу. На основе использования ИКТ методическая цель может быть реализована более эффективно [2].
Объект. Методика преподавания математических дисциплин с использованием ИКТ.
Предмет. Использование графического редактора при изучении курса математики в разных классах.
Цель. Исследовать влияние использования ИКТ на эффективность учебной деятельностипо дисциплине «Математика».
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3ГЛАВА 1. МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ИНФОРМАТИКИ С ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ 4
1.1. Влияние графических редакторов на восприятие школьников 4
1.2. Новые технологии преподавания с помощью графических редакторов 7
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГРАФИЧЕСКИХ РЕДАКТОРОВ 15
2.1. Многогранник и его элементы с использованием практических умений и навыков работы на компьютере в графическом редакторе Paint и текстовом редакторе Word (7 класс) 15
Информатика 16
2.2. Простейшие преобразования графиков функции (9 класс) 20
2.3. Применение определенных интегралов к вычислению объемов тел вращения (интегрированный урок по алгебре, геометрии и информатики, 11 класс) 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ВВЕДЕНИЕ
...Процесс информатизации, охвативший сегодня все стороны жизнисовременного общества, имеет ряд приоритетных направлений, к которым, безусловно, следуетотнести информатизацию образования. Она является первоосновой глобальной рационализации интеллектуальной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ) [1].
К. Ф. Гаусс говорил, что «математика - наука для глаз, а не для ушей», т.е.математика - это один из тех предметов, в котором использование ИКТ может активизировать все виды учебной деятельности - изучение нового материала, подготовку и проверку домашнего задания, самостоятельную работу, проверочные и ***ые работы, творческую работу. На основе использования ИКТ методическая цель может быть реализована более эффективно [2].
Объект. Методика преподавания математических дисциплин с использованием ИКТ.
Предмет. Использование графического редактора при изучении курса математики в разных классах.
Цель. Исследовать влияние использования ИКТ на эффективность учебной деятельностипо дисциплине «Математика».