Разработка фрагментов УМК дисциплины ИКТ в образовании по теме Демонстрационное и интерактивное оборудование

Номер в архиве:1911

---

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ    2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ    4
1.1.    Современные требования к структуре и содержанию ИКТ- компетентности будущего учителя    4
1.2.    Технические средства ИКТ. Демонстрационное и интерактивное оборудование    14
1.3.    Комплекс дисциплин по формированию ИКТ-компетентности учителя    30
Вывод по главе 1    37
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ    39
2.1. Учебно-тематический план «Использование демонстрационного и интерактивного оборудования в учебно-воспитательном процессе»    39
2.2. Эксперимент по оценке эффективности формирования ИКТ-компетентности учителя    48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ    52

ВВЕДЕНИЕ

Постановка проблемы. Современный мир стал информационным благодаряповсеместному применению средств информационно-коммуникационных технологий,которые достаточно быстро получили статус обязательных атрибутов профессиональнойдеятельности значительной части общества. Тенденции развития современногообщества, его выразительная информатизация мотивируют расширение направленийиспользования информационных технологий в сфере образования. Изменение социальной деятельности и соответствующее изменение образовательных целей неизбежно вызывает образование нового содержания образования, и новых технологий работы с учебной информацией.При таких условиях образование должно рассматриваться не только как средаполучения необходимых объемов учебной информации, а как среда дляразвития способностей самостоятельного получения новых общих и профессиональных знаний и умений использовать различные источники информации.Решение проблемы информатизации требует системного анализадеятельности учебного заведения, изучение возможностей формализации иавтоматизации большей части задач по организационному, техническому, методическому, финансовому обеспечению процессов жизнеобеспечения вузов.
...
Объект исследования: процесс подготовки будущих учителей в области информационных технологий.
Предмет исследования: формирование ИКТ-компетентности будущих учителей.
Целью исследования является теоретическое обоснование и разработка методики, направленной на формирование ИКТ-компетентностибудущих учителей.