Библиотека образцов студенческих работИдеи гуманистической педагогики в современной методике воспитания
Цена:
400 руб.
Тип работы:
курсовая работа
Содержание:
Теория+Практика
Объем:
63
Год:
2012
Описание:
Номер в архиве: 335
1. Идеи гуманистической педагогики в современной методике воспитания 6
1.1. Понятие воспитания в педагогике 6
1.2. Особенности содержания идей гуманистической педагогики в современной методике воспитания 9
1.3. Основные закономерности и принципы воспитания 15
2. Исследование взаимодействия родителей и ребенка раннего возраста, как принцип гуманистического воспитания 21
2.1. Материал и методы исследования 21
2.2. Результаты экспериментального исследования взаимодействия родителей и ребенка раннего возраста, как принцип гуманистического воспитания 25
Заключение 37
Список литературы 39
Приложение 42
Цель ***ой работы – провести исследование идеи гуманистической педагогики в современной методике воспитания и определить влияния специально созданных условий на развитие взаимодействия родителя и ребенка раннего возраста.
Задачи ***ого исследования:
- Определить понятие воспитания в педагогике;
- Выявить особенности содержания идей гуманистической педагогики в современной методике воспитания ;
- Рассмотреть основные закономерности и принципы воспитания;
- Провести исследование взаимодействия родителей и ребенка раннего возраста, как принцип гуманистического воспитания
Объект: взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в рамках идей гуманистического воспитания.
Предмет: условия, способствующие взаимодействию ДОУ и родителей ребенка в раннем возрасте.
Гипотеза – создание условий:
- взаимодействие родителей и специалиста в рамках идей гуманистической педагогике,
- организация совместной деятельности,
- создание развивающей среды, способствует развитию взаимодействия родителя и ребенка раннего возраста.
Теоретико-методологическим основание в ***ой работе послужили исследовательские работы в области педагогики, философии и психологических наук, таких авторов как, Бондаревская Е.В., Кульневич С.В., Газман, О.С., Доронова Т.Н., Гербова В.В, Гризик Т.И., Доронова Т. Н., Клюева Н. В., Колодяжная Т.П., Кулагина, И.Ю. Лисина, М. И. , Маркова Л.С., Назарова Н.М., Поздняков А.Н., Сластенин, В.А., Смирнова Е.О., Шиянов, Е.Н., Фалюшина Л.И. и другие.
Методы исследования:
- теоретический анализ философской, психологической, педагогической, искусствоведческой литературы;
- педагогический эксперимент; разработка, апробация и внедрение экспериментально-вариативной программы;
- анализ процесса обучения;
- анализ результатов исследования.
Практическая значимость ***ой работы состоит в том, что выводы и результаты исследования могут быть использованы в лекционной деятельности, в преподавании педагогических *** педагогических колледжей, при повышении образовательного уровня педагогов и тем самым существенно обогатить практическую деятельность современных педагогов и учителей по гуманистическому воспитанию.
Структура ***ой работы. Работа состоит из введения, двух глав, включающих в себя пять параграфов, заключения, списка литературы и приложений.
Содержание
Введение 31. Идеи гуманистической педагогики в современной методике воспитания 6
1.1. Понятие воспитания в педагогике 6
1.2. Особенности содержания идей гуманистической педагогики в современной методике воспитания 9
1.3. Основные закономерности и принципы воспитания 15
2. Исследование взаимодействия родителей и ребенка раннего возраста, как принцип гуманистического воспитания 21
2.1. Материал и методы исследования 21
2.2. Результаты экспериментального исследования взаимодействия родителей и ребенка раннего возраста, как принцип гуманистического воспитания 25
Заключение 37
Список литературы 39
Приложение 42
Введение
...Цель ***ой работы – провести исследование идеи гуманистической педагогики в современной методике воспитания и определить влияния специально созданных условий на развитие взаимодействия родителя и ребенка раннего возраста.
Задачи ***ого исследования:
- Определить понятие воспитания в педагогике;
- Выявить особенности содержания идей гуманистической педагогики в современной методике воспитания ;
- Рассмотреть основные закономерности и принципы воспитания;
- Провести исследование взаимодействия родителей и ребенка раннего возраста, как принцип гуманистического воспитания
Объект: взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в рамках идей гуманистического воспитания.
Предмет: условия, способствующие взаимодействию ДОУ и родителей ребенка в раннем возрасте.
Гипотеза – создание условий:
- взаимодействие родителей и специалиста в рамках идей гуманистической педагогике,
- организация совместной деятельности,
- создание развивающей среды, способствует развитию взаимодействия родителя и ребенка раннего возраста.
Теоретико-методологическим основание в ***ой работе послужили исследовательские работы в области педагогики, философии и психологических наук, таких авторов как, Бондаревская Е.В., Кульневич С.В., Газман, О.С., Доронова Т.Н., Гербова В.В, Гризик Т.И., Доронова Т. Н., Клюева Н. В., Колодяжная Т.П., Кулагина, И.Ю. Лисина, М. И. , Маркова Л.С., Назарова Н.М., Поздняков А.Н., Сластенин, В.А., Смирнова Е.О., Шиянов, Е.Н., Фалюшина Л.И. и другие.
Методы исследования:
- теоретический анализ философской, психологической, педагогической, искусствоведческой литературы;
- педагогический эксперимент; разработка, апробация и внедрение экспериментально-вариативной программы;
- анализ процесса обучения;
- анализ результатов исследования.
Практическая значимость ***ой работы состоит в том, что выводы и результаты исследования могут быть использованы в лекционной деятельности, в преподавании педагогических *** педагогических колледжей, при повышении образовательного уровня педагогов и тем самым существенно обогатить практическую деятельность современных педагогов и учителей по гуманистическому воспитанию.
Структура ***ой работы. Работа состоит из введения, двух глав, включающих в себя пять параграфов, заключения, списка литературы и приложений.