Информационные и интерактивные технологии в работе современного педагога

---

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ    3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНФОРМАЦИОННЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ    4
2. ВИДЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА    9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ    17

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы обусловлена тем, что появление компьютеров вызвало небывалый интерес к их применению в сфере обучения. Процесс информатизации необратим, остановить его ничто не сможет. Информационные технологии вошли в нашу жизнь повсеместно. Поэтому современное общество уже неразрывно будет связывать прогресс развития с процессом информатизации.
В век мощного развития технологий различных направлений человек просто обязан обладать такими качествами, как гибкость мышления, способность к быстрому усвоению новых знаний, коммуникация, умение планировать, принимать решения и многое другое. Так как обществу всегда необходимы: творческие, коммуникабельные и креативные люди, необходимо пересмотреть подход к процессу образования подрастающего поколения. В частности, поэтапно внедрять в педагогический процесс информационные и интерактивные технологии обучения, т.к. именно они способствуют развитию этих качеств, практически в каждом ребенке.
Цель работы состоит в том, чтобы изучить современные информационные и интерактивные технологии обучения в педагогическом процессе.
Задачи,поставленные для достижения цели,следующие:
1.Изучить понятие и сущность информационных и интерактивных технологий в процессе обучения, выделить их преимущества и недостатки.
2.Охарактеризовать основные виды информационных и интерактивных методов обучения и средства, которые используются при их проведении.
Для написания работы была использована нормативно-правовая база Российской Федерации, специализированная литература, освещающая данный вопрос, периодические издания и научные статьи, материалы Интернета.