Концепция духовно-нравственного воспитания старших школьников средствами иностранного языка

---

Содержание:

Введение    3
Глава 1. Концепция духовно-нравственного воспитания в средней школе    8
1.1.    Модель выпускника средней школы    8
1.2. Понятие духовно – нравственного воспитания школьника    14
1.3. Духовно – нравственное воспитание на уроках английского языка    22
Глава 2. Реализация концепции духовно-нравственного воспитания через ИЯ на примере старшеклассников    28
2.1. Анализ учебника  «Spotlight» за  10 класс по проблеме духовно – нравственного воспитания учащихся    28
2.2. Исследование сформированности духово – нравственного качества «патриотизм» у учащихся 10 класса    34
2.3. Работа со старшеклассниками по формированию духовно – нравственных качеств на уроках английского языка    41
2.4. Анализ результатов педагогического эксперимента    48
Заключение    53
Список использованных источников    57
Приложение    60

Введение

Актуальность данность данной темы обусловлена тем, что в нынешний век глобальных изменений, происходящих экономических, политических и социальных преобразований, происходит также кардинальное изменение нравственных установок, духовных ценностей. К большому сожалению, эти изменения затронули наших детей, родителей и нас лично, т.е. первых воспитателей будущего поколения, которые обязаны заложить в них новые нормы поведения.
Сейчас на первое место выступают другие качества: рассудительность, гибкость, целеустремленность, верность, умение настоять на своем и т.п. Итак, кардинальные изменения в социокультурной жизни России на переломе веков обуславливают высокую степень актуальности воспитания подрастающего поколения. Необходимо провести повсеместное уточнение задач и целей школьного обучения и воспитания, воспитания в семье и сформировать новые общественные идеалы.
...
Цель работы - теоретически обосновать и апробировать педагогические условия осуществления духовно-нравственного воспитания учащихся школы на уроках английского языка.
Объект исследования - учебно-воспитательный процесс.
Предмет исследования - духовно-нравственное воспитание на уроках английского языка.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
1. Изучить педагогическую литературу по духовно-нравственному воспитанию школьников.
2. Подобрать методы изучения нравственных качеств старшеклассников в процессе обучения иностранному языку.
3. Определить наиболее эффективные методы и приемы нравственного воспитания старшеклассников, применяемых учителями иностранного языка.
Методы исследования – анализ и синтез научной литературы, изучение передового педагогического опыта, педагогическое наблюдение, тестирование, педагогический эксперимент.
Гипотеза исследования – духовно-нравственное воспитание старшеклассников будет эффективным, если:
- на уроках будут реализованы воспитательные возможности содержания учебного материала;
- учитель на уроке будет использовать методы и средства, способствующие формированию нравственных знаний, умений учащихся.
Исследование проводилось на базе средней школы №11.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложения.