Библиотека образцов студенческих работМетодика обучения плаванию детей в дошкольном возрасте с нарушениям слуха
Цена:
350 руб.
Тип работы:
курсовая работа
Содержание:
Теория+Практика
Объем:
28
Год:
2014
Описание:
Номер в архиве: 1437
Глава 1. Обзор литературных источников 4
1.1. Введение в проблему 4
1.2. Описание объекта исследования 6
Глава 2. Цель, задачи, методы, организация исследования 14
2.1. Цель исследования 14
2.2. Объект исследования 15
2.3. Предмет исследования 15
2.4. Гипотеза 15
2.5. Методы исследования 15
2.6. Задачи исследования 15
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 16
3.1. Структура и содержание педагогического эксперимента 16
3.2. Результаты исследования 20
3.3. Обсуждение результатов исследования 21
Выводы 22
Литература 23
Плавание является одним из наиболее эффективных коррекционно-оздоровительных средств в адаптивном физическом воспитании (АФВ) детей-инвалидов. Благодаря специфике водной среды создаются благоприятные условия для формирования осанки, снимается нагрузка с позвоночника, снижается мышечное и психоэмоциональное напряжение, скованность движений, улучшается деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем, повышается жизненная емкость легких, увеличивается интенсивность обменных процессов, активизируется познавательная деятельность. Кроме того, в процессе плавания воспитываются личностные социально значимые качества: самостоятельность, дисциплинированность, смелость, решительность, настойчивость в преодолении трудностей. Прикладное значение и коррекционно-оздоровительная направленность плавания обусловлена необходимостью его широкого использования как в реабилитационной, так и в рекреативной работе с детьми-инвалидами.
Обучение плаванию глухих детей позволит не только решить задачу повышения уровня физического, психического развития, социального статуса ребенка, но и выступит как профилактическая мера в устранении несчастных случаев на воде.
Анализ научно-методической литературы показал наличие множества малоизученных и не освещенных вопросов начального обучения глухих детей плаванию. При этом приводится описание принципов, затрагивающих отдельные проблемы обучения плаванию слабослышащих и глухих детей младшего школьного возраста.
Вышеизложенное привело к необходимости изучения проблемы и разработки методики начального обучения плаванию глухих детей в более раннем возрасте.
Цель исследования – разработать методику обучения плаванию слабослышащих детей младшего школьного возраста, способствующую овладению жизненно важным навыком в условиях учебного процесса школы.
Объект исследования - обучение плаванию слабослышащих детей дошкольного возраста.
Предмет исследования - программа обучения плаванию слабослышащих детей дошкольного возраста.
Гипотеза: Предполагалось, что разработка и рациональное использование методики обучения плаванию слабослышащих, будет способствовать развитию физических качеств и повысит уровень физиологической адаптации.
Задачи исследования:
• Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования
• Разработать методику обучения плаванию детей младшего школьного возраста с нарушением слуха
• В рамках проведенного эксперимента оценить эффективность разработанной методики
Методы исследования:
• Теоретический анализ и обобщение данных специальной литературы.
• ***ые испытания (тестирования).
• Педагогические наблюдения.
• Педагогический эксперимент.
• Метод математической статистики.
Организация исследования: Исследование проводилось на базе школы для слабослышащих детей в два этапа (пилотажный и основной педагогический эксперимент).
Содержание
Введение 1Глава 1. Обзор литературных источников 4
1.1. Введение в проблему 4
1.2. Описание объекта исследования 6
Глава 2. Цель, задачи, методы, организация исследования 14
2.1. Цель исследования 14
2.2. Объект исследования 15
2.3. Предмет исследования 15
2.4. Гипотеза 15
2.5. Методы исследования 15
2.6. Задачи исследования 15
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 16
3.1. Структура и содержание педагогического эксперимента 16
3.2. Результаты исследования 20
3.3. Обсуждение результатов исследования 21
Выводы 22
Литература 23
Введение
...Плавание является одним из наиболее эффективных коррекционно-оздоровительных средств в адаптивном физическом воспитании (АФВ) детей-инвалидов. Благодаря специфике водной среды создаются благоприятные условия для формирования осанки, снимается нагрузка с позвоночника, снижается мышечное и психоэмоциональное напряжение, скованность движений, улучшается деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем, повышается жизненная емкость легких, увеличивается интенсивность обменных процессов, активизируется познавательная деятельность. Кроме того, в процессе плавания воспитываются личностные социально значимые качества: самостоятельность, дисциплинированность, смелость, решительность, настойчивость в преодолении трудностей. Прикладное значение и коррекционно-оздоровительная направленность плавания обусловлена необходимостью его широкого использования как в реабилитационной, так и в рекреативной работе с детьми-инвалидами.
Обучение плаванию глухих детей позволит не только решить задачу повышения уровня физического, психического развития, социального статуса ребенка, но и выступит как профилактическая мера в устранении несчастных случаев на воде.
Анализ научно-методической литературы показал наличие множества малоизученных и не освещенных вопросов начального обучения глухих детей плаванию. При этом приводится описание принципов, затрагивающих отдельные проблемы обучения плаванию слабослышащих и глухих детей младшего школьного возраста.
Вышеизложенное привело к необходимости изучения проблемы и разработки методики начального обучения плаванию глухих детей в более раннем возрасте.
Цель исследования – разработать методику обучения плаванию слабослышащих детей младшего школьного возраста, способствующую овладению жизненно важным навыком в условиях учебного процесса школы.
Объект исследования - обучение плаванию слабослышащих детей дошкольного возраста.
Предмет исследования - программа обучения плаванию слабослышащих детей дошкольного возраста.
Гипотеза: Предполагалось, что разработка и рациональное использование методики обучения плаванию слабослышащих, будет способствовать развитию физических качеств и повысит уровень физиологической адаптации.
Задачи исследования:
• Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования
• Разработать методику обучения плаванию детей младшего школьного возраста с нарушением слуха
• В рамках проведенного эксперимента оценить эффективность разработанной методики
Методы исследования:
• Теоретический анализ и обобщение данных специальной литературы.
• ***ые испытания (тестирования).
• Педагогические наблюдения.
• Педагогический эксперимент.
• Метод математической статистики.
Организация исследования: Исследование проводилось на базе школы для слабослышащих детей в два этапа (пилотажный и основной педагогический эксперимент).