Библиотека образцов студенческих работОсновы педагогики. Ответы на вопросы
Описание:
Номер в архиве: 311
1. Педагогика как наука.
Объект и предмет педагогики, задачи и функции пед.науки
2. Система категорий пед-ки.
понятие категории.обоснование основных категорий пед-ки в интерпритации разных авторов.характеристика основных категорий пед-ки. соотношение категорий пед-ки
3. Педагогика в системе гуманитарных наук.
связь пед-ки с другими науками. специфика пед.науки. структура пед.науки.
4. Педагогич. теория и пед. практика.
источники пед.знаний и их характеристика.единство и раличие пед.теории и пед.практики.учитель и пед.наука .
5. Методы пед. исследования.
научные исследования в пед-ке.структра пед.исследования. методы исследования и их хар-ка. этика проведения пед.исследования
6. Образование как обществ. явление и педагогический процесс
сущность образования. генезис образования.
7. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека,общества и государства
сущность,хар-ка как социального феномена. образование как духовное производство.
8. Факторы развития личности.
индивид,субъект,личность,индивидуальность. движущая сила развития человека. понятие о факторе развития. роль среды и наследственности в развитии личности. учет факторов развития личности в пед.процессе(возрастная переодизация, социальная ситуация развития,индивидуальный подход)
9. воспитание как педагогическая система
система и её характеристики.структурные и функциональные элементы пед.системы.системный подход-способ преобразования пед.реальности. сопоставительный анализ двух пед.систем.
10. Дать анализ опыта вашего автора, как педагогической системы.
1. Педагогика как наука.
Объект и предмет педагогики, задачи и функции пед.науки
2. Система категорий пед-ки.
понятие категории.обоснование основных категорий пед-ки в интерпритации разных авторов.характеристика основных категорий пед-ки. соотношение категорий пед-ки
3. Педагогика в системе гуманитарных наук.
связь пед-ки с другими науками. специфика пед.науки. структура пед.науки.
4. Педагогич. теория и пед. практика.
источники пед.знаний и их характеристика.единство и раличие пед.теории и пед.практики.учитель и пед.наука .
5. Методы пед. исследования.
научные исследования в пед-ке.структра пед.исследования. методы исследования и их хар-ка. этика проведения пед.исследования
6. Образование как обществ. явление и педагогический процесс
сущность образования. генезис образования.
7. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека,общества и государства
сущность,хар-ка как социального феномена. образование как духовное производство.
8. Факторы развития личности.
индивид,субъект,личность,индивидуальность. движущая сила развития человека. понятие о факторе развития. роль среды и наследственности в развитии личности. учет факторов развития личности в пед.процессе(возрастная переодизация, социальная ситуация развития,индивидуальный подход)
9. воспитание как педагогическая система
система и её характеристики.структурные и функциональные элементы пед.системы.системный подход-способ преобразования пед.реальности. сопоставительный анализ двух пед.систем.
10. Дать анализ опыта вашего автора, как педагогической системы.