Особенности организации практических работ по слесарному делу в системе начального профессионального образования

Номер в архиве: 150
Теория+ одна учебно-производственная карта + программа дисциплины

---

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ    3
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СЛЕСАРНЫХ РАБОТАХ    5
1.1. СЛЕСАРНОЕ ДЕЛО    5
1.2 ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИ ОБ ОБРАБОТКЕ МЕТАЛЛОВ РЕЗАНИЕМ    7
1.2.1 Сущность процесса резания    7
1.2.2 Понятие о режимах резания    9
1.3 ОСНОВНЫЕ СЛЕСАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ    11
1.3.1 Разметка    11
1.3.2 Правка и гибка металлов    16
1.3.3 Рубка металлов    18
1.3.4 Резка металлов    21
1.3.5 Опиливание металлов    26
1.3.6 Сверление, зенкование, зенкерование и развертывание отверстий    30
2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО СЛЕСАРНОМУ ДЕЛУ    35
2.1. СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ    35
2.1.1 Методы обучения. Практические методы    35
2.1.2 Формы обучения    41
2.1.3 Средства педагогического процесса    45
2.2 ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПРАКТИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ    47
2.3 ПРОЦЕСС ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ    53
3. ПРИМЕНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ СЛЕСАРНОМУ ДЕЛУ    57
3.1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ КАРТ    57
3.2 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО СЛЕСАРНОМУ ДЕЛУ    60
3.2.1 Основы технологии слесарных работ    60
3.2.2 Организация труда при выполнении слесарных операций    62
3.2.3 Памятка учащемуся по организации труда на рабочем месте и безопасности труда    66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:    70

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выбранной темы работы и необходимость ее разработки обусловлены современными тенденциями социально-экономического развития нашей страны, повышением роли человеческого фактора во всех сферах деятельности. Повышение требований к научной и практической подготовке современного человека влечет за собой возрастание роли преподавателей и их ответственности за подготовку молодого поколения. Деятельность в условиях современного производства требует от квалифицированного рабочего, инженера и техника применения самого широкого спектра человеческих способностей, развития неповторимых индивидуальных физических и интеллектуальных качеств. Это и подтверждает актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы, которая делает необходимым учёт нашей образовательной системой не только сегодняшних потребностей и возможностей производства, но и их изменений в ближайшем будущем. Необходимо также учитывать экспоненциальное нарастание научно-технической информации (информационный взрыв) и создание новых технических средств, избавляющих человека от рутинной деятельности в области как физического, так и умственного труда. С учетом этого, на одно из первых мест в образовании выходит задача подготовки молодежи к творческому труду, развитию творческих способностей, что является катализатором усвоения новой научной и технической информации, ускоряет творческую переработку и генерацию ещё более новых и полезных идей. Тем самым творческий труд обеспечивает расширенное воспроизводство информации в целях обеспечения непрерывного развития производства и общества.
Цель исследования – выявить и проанализировать принципы эффективной организации практических работ по слесарному делу в системе начального профессионального образования.
Объект исследования – учебный процесс в активном методе обучения слесарному делу.
Предмет исследования – развитие приемов практической деятельности учащихся слесарному делу.
В соответствии с целью были намечены следующие задачи исследования:
- проанализировать существующие в педагогике подходы к разработке структуры учебного процесса в слесарном деле;
- разработать методические указания и практическое задание, позволяющие применить метод активного обучения для формирования слесарных навыков у учащихся,  для учреждений начального профессионального образования.