Библиотека образцов студенческих работПодготовьте терминологический анализ одного из понятий
Цена:
200 руб.
Тип работы:
контрольная работа
Содержание:
Теория+Практика
Объем:
20
Год:
2014
Описание:
Номер в архиве:1761
Задания к занятию 1
Задание 1. Подготовьте терминологический анализ одного из понятий (см. таблицу).
Понятие Особенности в дефинициях Общее в дефинициях
источник 1 источник 2 источник 3
Обучение
Воспитание
Образование
Педагогическая технология
Метод обучения
Содержание обучения
Форма обучения
Задание 2. Анализ журнальной статьи. Задания для работы со статьей:
1. В журналах «Педагогика», «Вопросы образования», «Мир образования - образование в мире», «Педагогическое образование и наука», «Наука и школа», «Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования», «Педагогическая наука: история, теория, практика, тенденции развития» или любых других журналов найдите статью, в которой рассказывается о проблемах педагогической науки и образования.
2. Выпишите ключевые слова, представленные в этом тексте.
3. Напишите аннотацию на текст (не более 100 слов).
4. Сформулируйте ведущую проблему, рассматриваемую в данном тексте.
5. Предложите пути решения проблемы и возможные социальные и этические последствия их реализации.
Задание 3. Разработайте сравнительную характеристику современных парадигм образования на основании сравнительных признаков, отраженных в таблице 1
Таблица 1
Сравнительная характеристика современных парадигм образования
Название Смысл и цель образования Принципы образования Позиции участников образовательного процесса Результат образования
Культурологическая парадигма
Личностная парадигма
Функционалистская
парадигма
Когнитивная парадигма
Компетентностная парадигма
Задание 4. Проанализируйте один из официальных документов, определяющих инновационное развитие отечественного образования, используя схему:
1. Что стало основанием (причиной, мотивом) создания этого документа?
2. Для решения какого круга проблем (для каких целей) был создан этот документ?
3. Каковы структура (разделы, главы) и содержание (о чем написаны главы, разделы, документа? Для иллюстрации этого вопроса нарисуйте схему.
4. Выявите основные идеи документа. Классифицируйте их по какому-либо основанию (основание выберите сами).
5. Покажите связи, которые существуют, на ваш взгляд, между причинами, вызвавшими необходимость разработки концепции (документа), и предлагаемыми идеями. Ответ оформите в виде таблицы:
Причина разработки документа Идея документа
6. Сравните причины и идеи, занесенные в таблицу. Насколько они сопоставимы?
Документы для анализа
1. Федеральный закон РФ «Об образовании в РФ» (2013 г.).
2. Федеральный закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (2013 г.).
3. «Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы»,
4. Приоритетный национальный проект «Образование».
5. Федеральная целевая программа "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2009-2013 годы.
6. Федеральный проект «Модернизация региональных систем общего образования РФ».
7. Федеральный проект «Поддержка ведущих Российских вузов».
Задания к занятию 1
Задание 1. Подготовьте терминологический анализ одного из понятий (см. таблицу).
Понятие Особенности в дефинициях Общее в дефинициях
источник 1 источник 2 источник 3
Обучение
Воспитание
Образование
Педагогическая технология
Метод обучения
Содержание обучения
Форма обучения
Задание 2. Анализ журнальной статьи. Задания для работы со статьей:
1. В журналах «Педагогика», «Вопросы образования», «Мир образования - образование в мире», «Педагогическое образование и наука», «Наука и школа», «Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования», «Педагогическая наука: история, теория, практика, тенденции развития» или любых других журналов найдите статью, в которой рассказывается о проблемах педагогической науки и образования.
2. Выпишите ключевые слова, представленные в этом тексте.
3. Напишите аннотацию на текст (не более 100 слов).
4. Сформулируйте ведущую проблему, рассматриваемую в данном тексте.
5. Предложите пути решения проблемы и возможные социальные и этические последствия их реализации.
Задание 3. Разработайте сравнительную характеристику современных парадигм образования на основании сравнительных признаков, отраженных в таблице 1
Таблица 1
Сравнительная характеристика современных парадигм образования
Название Смысл и цель образования Принципы образования Позиции участников образовательного процесса Результат образования
Культурологическая парадигма
Личностная парадигма
Функционалистская
парадигма
Когнитивная парадигма
Компетентностная парадигма
Задание 4. Проанализируйте один из официальных документов, определяющих инновационное развитие отечественного образования, используя схему:
1. Что стало основанием (причиной, мотивом) создания этого документа?
2. Для решения какого круга проблем (для каких целей) был создан этот документ?
3. Каковы структура (разделы, главы) и содержание (о чем написаны главы, разделы, документа? Для иллюстрации этого вопроса нарисуйте схему.
4. Выявите основные идеи документа. Классифицируйте их по какому-либо основанию (основание выберите сами).
5. Покажите связи, которые существуют, на ваш взгляд, между причинами, вызвавшими необходимость разработки концепции (документа), и предлагаемыми идеями. Ответ оформите в виде таблицы:
Причина разработки документа Идея документа
6. Сравните причины и идеи, занесенные в таблицу. Насколько они сопоставимы?
Документы для анализа
1. Федеральный закон РФ «Об образовании в РФ» (2013 г.).
2. Федеральный закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (2013 г.).
3. «Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы»,
4. Приоритетный национальный проект «Образование».
5. Федеральная целевая программа "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2009-2013 годы.
6. Федеральный проект «Модернизация региональных систем общего образования РФ».
7. Федеральный проект «Поддержка ведущих Российских вузов».