Библиотека образцов студенческих работПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Описание:
Номер в архиве:1909
Работа не полная - смотрите оглавление и описание
ГЛАВА 2. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 9
2.1. Формирование значимых личностных качеств детей в учреждениях дополнительного образования 9
2.2. Мотивация участия родителей в социальном воспитании детей 13
2.3. Использование потенциала социума для повышения уровня профессиональной компетенции педагогов дополнительного образования 16
2.4. Повышение профессионализма педагогов и воспитателей в области формирования социально значимых качеств детей группы риска в условиях УДО 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
Посредством организационно-массовой и воспитательной работы реализуются такие функции как: развивающая, воспитывающая, социально-педагогическая, реабилитационная, коррекционная, профилактическая, оздоровительная, профориентационная, психотерапевтическая и др., что особенно важно в работе с людьми с ограниченными возможностями.
На всех этапах своего развития человеческое общество не оставалось безразличным к тем, кто имел физические и психические нарушения. Эти лица всегда требовали особого внимания. Если общество и государство не оказывало им адекватной помощи, то они становились тяжелым бременем и источником таких социальных проблем как бродяжничество, тунеядство и преступность.
...
Работа не полная - смотрите оглавление и описание
Оглавление
1.3. Анализ современного состояния практики социально-педагогической работы с детьми группы риска в учреждениях дополнительного образования 2ГЛАВА 2. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 9
2.1. Формирование значимых личностных качеств детей в учреждениях дополнительного образования 9
2.2. Мотивация участия родителей в социальном воспитании детей 13
2.3. Использование потенциала социума для повышения уровня профессиональной компетенции педагогов дополнительного образования 16
2.4. Повышение профессионализма педагогов и воспитателей в области формирования социально значимых качеств детей группы риска в условиях УДО 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
1.3. Анализ современного состояния практики социально-педагогической работы с детьми группы риска в учреждениях дополнительного образования
Современная система дополнительного образования детей РФ по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в российском обществе. Дополнительное образование детей социально востребовано и нуждается в постоянном внимании и поддержке со стороны государства.Посредством организационно-массовой и воспитательной работы реализуются такие функции как: развивающая, воспитывающая, социально-педагогическая, реабилитационная, коррекционная, профилактическая, оздоровительная, профориентационная, психотерапевтическая и др., что особенно важно в работе с людьми с ограниченными возможностями.
На всех этапах своего развития человеческое общество не оставалось безразличным к тем, кто имел физические и психические нарушения. Эти лица всегда требовали особого внимания. Если общество и государство не оказывало им адекватной помощи, то они становились тяжелым бременем и источником таких социальных проблем как бродяжничество, тунеядство и преступность.
...