Тренинг правописания

---

Прочитайте заданный вопрос и выскажите свое мнение.
1. Объясните употребление знаков препинания в следующих предложениях (назовите вид обособленных частей предложения). Определите, в каких предложениях эти части можно не обособлять. Свою позицию поясните.
1. На противоположном берегу реки, под сосною, сидел заяц (Т.).
2. Вы садитесь в коляску, – это так приятно после вагона, – и катите по степной дороге, и перед вами мало-помалу открываются картины, каких нет под Москвой (Ч.).
3. Шагах в десяти от входа в туннель, у самого шоссе, стоял одинокий домик (Н. Остр.).
4. Нас хорошо кормили, но воды – не питьевой, а для умывания – было мало (Кав.).
5. Большое, тоже квадратное, окно выходило в садик (Зал.).
6. Там, на горизонте, откуда выплыла в небо туча, светилась бледно-розовая полоска света (М. Г.).
7. Князев вместе со всеми перешел улицу и пошел себе не спеша по той стороне улицы – просто так, от нечего делать (В. Ш.).
2. В каждом из записанных ниже предложений допущены ошибки. Определите, в чем именно они состоят, назовите вид ошибки и предложите свой вариант их исправления. Придумайте по два примера на каждый вид ошибки.
1. К числу достижений преподавательского коллектива колледжа следует отнести то, что в нем успешно проводится воспитательная работа, отлично организованные внеклассные мероприятия, из года в год повышается успеваемость обучающихся.
2. Главное, чему следует уделить особое внимание, это художественной стороне произведения.
3. Студенты проходили практику в одном из корпусов института, который недавно был отремонтирован.