Библиотека образцов студенческих работУправление образовательными системами
Описание:
Межстрочный интервал одинарный
Контрольная работа "Управление образовательными системами"
Главная цель управляющей системы - совершение действий, которые необходимы для непосредственного воздействия на объект управления и контроль его движения к заданной цели. Любая школа стремится к обеспечению организационно-педагогических, психолого-педагогических, социальных и правовых гарантий на всестороннее и полноценное образование.
Управление любого образовательного учреждения осуществляется на основе закона Российской Федерации "Об образовании", локальных актов и непосредственно устава школы. Основная задача управления школой заключается в воспитании всесторонне развитой, адаптированной к социуму личности при демократических устоях учреждения. Образовательный процесс не может формироваться стихийно, это однозначно управляемый процесс, и от того насколько эффективны аппараты управления зависит качество функционала школы и ее конкурентоспособность.
Управление школой требует полное задействование участников образовательного процесса. Осуществление контроля невозможно на сугубо административной основе, поэтому необходимо, чтобы каждый участник рабочего процесса образовательной организации был заинтересован, нацелен на результат, а также понимал основные цели и задачи.
Управление в школе № 69 Б.Ш. Окуджавы, осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов. При более подробном рассмотрении, система школы № 69 Б.Ш. Окуджавы представлена персональными (директор, заместители директора, учителя, классные руководители) и коллегиальными органами управления (Управляющий совет, Педагогический совет, Методический совет, Парламент).
В начале учебного года создается и редактируется управленческий аппарат, распределяются обязанности. В 2015 году, был издан приказ о разграничении обязанностей и распределении действий между членами администрации. Например, заместители директора имеют нагрузку не более 10 часов, что позволяет им контролировать состояние преподавания, уровень знаний учащихся, а также осуществлять руководство.
Контрольная работа "Управление образовательными системами"
Главная цель управляющей системы - совершение действий, которые необходимы для непосредственного воздействия на объект управления и контроль его движения к заданной цели. Любая школа стремится к обеспечению организационно-педагогических, психолого-педагогических, социальных и правовых гарантий на всестороннее и полноценное образование.
Управление любого образовательного учреждения осуществляется на основе закона Российской Федерации "Об образовании", локальных актов и непосредственно устава школы. Основная задача управления школой заключается в воспитании всесторонне развитой, адаптированной к социуму личности при демократических устоях учреждения. Образовательный процесс не может формироваться стихийно, это однозначно управляемый процесс, и от того насколько эффективны аппараты управления зависит качество функционала школы и ее конкурентоспособность.
Управление школой требует полное задействование участников образовательного процесса. Осуществление контроля невозможно на сугубо административной основе, поэтому необходимо, чтобы каждый участник рабочего процесса образовательной организации был заинтересован, нацелен на результат, а также понимал основные цели и задачи.
Управление в школе № 69 Б.Ш. Окуджавы, осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов. При более подробном рассмотрении, система школы № 69 Б.Ш. Окуджавы представлена персональными (директор, заместители директора, учителя, классные руководители) и коллегиальными органами управления (Управляющий совет, Педагогический совет, Методический совет, Парламент).
В начале учебного года создается и редактируется управленческий аппарат, распределяются обязанности. В 2015 году, был издан приказ о разграничении обязанностей и распределении действий между членами администрации. Например, заместители директора имеют нагрузку не более 10 часов, что позволяет им контролировать состояние преподавания, уровень знаний учащихся, а также осуществлять руководство.