Воспитание толерантности у подростков в современной школе

Номер в архиве: 2871

---

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ    3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ    6
1.1. Толерантность как философское, социальное и психолого- педагогическое понятие    6
1.2. Воспитание толерантности у подростков: формы и методы работы    11
1.3. Педагогические условия формирования толерантности    17
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ    19
2.1. Диагностика уровня сформированности толерантности подростков    19
2.2. Пути воспитания толерантности у подростков    22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ    29

ВВЕДЕНИЕ 

Развитие новых социокультурных условий мирового сообщества вызвал появление новой парадигмы образования, основные черты которой определены Декларацией прав человека, провозглашенной и утвержденной Генеральной ассамблеей ООН. Трансформация образования - это ее переориентация с государства на человека, на фундаментальные гуманистические ценности, последовательную демократизацию всего образовательного процесса и воспитания интеллектуально развитой, духовно и нравственно зрелой личности, готовой противостоять асоциальным влияниям, управляться с личными проблемами, творить себя и окружающий мир. Целью новых ориентиров воспитания является создание целостной модели воспитательной системы на основе гражданских и общечеловеческих ценностей как ориентировочной для проектирования моделей воспитательных систем в общеобразовательных учебных заведениях России.
...
    Ряд современных педагогических исследований направлены на воспитание толерантности в процессе изучения иностранного языка - Т. Белоус; особенности воспитания толерантности у лицеистов Франции; возможности применения французского педагогического опыта в отечественной системе образования у подростков в современной школе - А. Матиенко. Их исследования направлены на определение, обоснование и экспериментальную проверку педагогических условий, эффективно влияющих на формирование черт толерантной личности, на характеристику межличностных толерантных отношений, поведенческую реакцию, систему толерантных отношений, и является весомым вкладом в развитие отечественной науки.
    Цель исследования заключается в разработке, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке организационно-педагогических условий, обеспечивающих формирование толерантности у у подростков в современной школе.
Объект исследования - формирование толерантности у подростков в современной школе.
Предмет исследования - организационно-педагогические условия формирования толерантности у подростков в современной школе.
Задачи исследования:
1. Выяснить сущностные характеристики толерантности на основе анализа философской, социально психологической, педагогической литературы и контента сети Интернет.
2. Определить критерии, показатели формирования толерантности у подростков в современной школе.
3. Обосновать и экспериментально проверить организационно-педагогические условия, обеспечивающие формирование толерантности у подростков в современной школе.
Методы исследования:
    Теоретические: анализ философской, социологической, психолого-педагогической литературы, нормативных документов для выяснения сущностных характеристик толерантности; 
    Эмпирические: наблюдение; анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент;
    Математической статистики для обработки полученных результатов и установление количественных зависимостей между исследуемыми явлениями и процессами.