Библиотека образцов студенческих работНемецкая историческая школа
Описание:
Номер в архиве: 1516
Краткая инструкция по написанию контрольной работы в форме реферата
Реферат представляет собой сопоставление различных точек зрения разных
авторов или школ на предмет.
Реферат может содержать несколько параграфов (но не более трех) в зависимости от логики изложения. Введение и заключение выделяются как отдельные части работы и составляют не более 0,5 страницы каждое. В тексте реферата не рекомендуется применять научно-технические термины, близкие по смыслу, а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке. Нельзя применять аббревиатуры, кроме установленных правилами русской грамматики, а также соответствующими стандартами. В реферате возможны ссылки на различные документы. Ссылаться следует на документ в целом или на его разделы и приложения. Ссылки на подразделы, пункты, таблицы и иллюстрации не допускаются. При ссылках на документы указывают наименование документа. При ссылках на раздел или приложение к документу указывают его номер и наименование.
В список использованной литературы (раздел «Литература») вносят перечень
основной литературы, используемой в работе, располагая ее списком по алфавитному признаку или в порядке использования в тексте. Каждый источник (книга, журнал, статья и т. п.) нумеруются по порядку размещения в списке арабскими цифрами. В описание входят: фамилия и инициалы автора, название книги, место издания, издательство, год издания. Количество перечисленных источников не менее 5 и не более 10.
1. Возникновение исторической школы 3
2. Старая историческая школа 4
3. Новая историческая школа и социальное направление в политической экономии 6
Заключение 10
Литература 11
Главная особенность такого методологического подхода заключается в том, что "историки" (которые в действительности были экономистами), в отличие от "классиков", включили в свои исследований наряду с чисто экономическими также неэкономичные факторы, впервые начав одновременное рассмотрение в историческом контексте всего спектра социально-экономических проблем.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Тема 5. Немецкая историческая школа. 1. Сравните «старую» и «новую» историческую школу Германии. 2. Содержание теории представителей исторической школы Германии.Краткая инструкция по написанию контрольной работы в форме реферата
Реферат представляет собой сопоставление различных точек зрения разных
авторов или школ на предмет.
Реферат может содержать несколько параграфов (но не более трех) в зависимости от логики изложения. Введение и заключение выделяются как отдельные части работы и составляют не более 0,5 страницы каждое. В тексте реферата не рекомендуется применять научно-технические термины, близкие по смыслу, а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке. Нельзя применять аббревиатуры, кроме установленных правилами русской грамматики, а также соответствующими стандартами. В реферате возможны ссылки на различные документы. Ссылаться следует на документ в целом или на его разделы и приложения. Ссылки на подразделы, пункты, таблицы и иллюстрации не допускаются. При ссылках на документы указывают наименование документа. При ссылках на раздел или приложение к документу указывают его номер и наименование.
В список использованной литературы (раздел «Литература») вносят перечень
основной литературы, используемой в работе, располагая ее списком по алфавитному признаку или в порядке использования в тексте. Каждый источник (книга, журнал, статья и т. п.) нумеруются по порядку размещения в списке арабскими цифрами. В описание входят: фамилия и инициалы автора, название книги, место издания, издательство, год издания. Количество перечисленных источников не менее 5 и не более 10.
Оглавление
Введение 21. Возникновение исторической школы 3
2. Старая историческая школа 4
3. Новая историческая школа и социальное направление в политической экономии 6
Заключение 10
Литература 11
Введение
Школу, которая в истории социально-экономической мысли получила общее название "исторической" (ее называют также "школа национальной политической экономии", иногда - "немецкая историческая школа", "национальная школа немецкой политэкономии") часто относят к "нетрадиционным направлениям настоящей науки. Такое упрощение отнюдь нельзя считать оправданным. Имея название "историческая", эта школа по сути олицетворяет не столько "исторический", столько "социально-историко-экономический" подход к изучению конкретных национальных процессов и явлений.Главная особенность такого методологического подхода заключается в том, что "историки" (которые в действительности были экономистами), в отличие от "классиков", включили в свои исследований наряду с чисто экономическими также неэкономичные факторы, впервые начав одновременное рассмотрение в историческом контексте всего спектра социально-экономических проблем.