Библиотека образцов студенческих работТеория государства и права
Оглавление
Тема 1. Понятие, предмет и методология теории государства и права 2
Тема 2. Проблемы интерпретации социальных регуляторов в догосударственном обществе и происхождения государства и права 3
Тема 3. Проблемы трактовок сущности сущность государства 10
Тема 4. Проблема функций и механизма государства 15
Тема 5. Проблемы формы и типологии государства 18
Тема 6. Проблемы соотношения политики, правового государства и гражданского общества 35
Тема 7. Проблемы объяснения сущности и функций права 42
Тема 8 Действие права и правовое воздействие в современном обществе 46
Тема 9. Проблема понимания и классификации норм права 50
Тема 10. Проблема источников 54
Тема 11 Проблема системы права. Логико-структурные дефекты системы права 60
Тема 12. Проблема правотворчества и систематизации законодательства 66
Тема 13. Проблемы теории правовых отношений 69
Тема 14. Проблема правореализации 73
Тема 15. Правовая культура и правовое сознание 77
Тема 16. Правомерное поведение и правонарушение и юридическая ответственность 84
Тема 17. Законность и правопорядок 91
Тема 18. Проблемы юридической типологии 93
Тема 1. Понятие, предмет и методология теории государства и права
Задания для выполнения на занятии:
1. Сравните содержание статей Конституции РФ 1993 года и Конституции РСФСР 1978 года, используя сравнительно-правовой метод:
1. Конституция РФ 1993 г. «Российская Федерация – Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления» (ст.1 п.1).
2. Конституция РСФСР 1978 г. «РСФСР есть социалистическое общенародное государство, выражающее волю и интересы рабочих, крестьян и интеллигенции, трудящихся всех наций и народностей республики» (ст.1).
2. Проанализируйте следующее высказывание: «...метод науки должен зависеть от ее предмета, всякая методология, стремящаяся опередить предмет, тем самым стоит под угрозой беспредметности». (Алексеев Н.Н. Очерки по общей теории государства. М., 1919. С.3.). Выскажите собственное мнение по поводу данного высказывания.
Метод науки – это приемы и способы, с помощью которых изучается предмет науки. Под методом теории государства и права понимается совокупность приемов и способов, при помощи которых осуществляется познание правовых явлений. А методология – это теоретическое обоснование используемых в науке методов познания окружающей нас действительности, учение о научном методе познания.
Тема 2. Проблемы интерпретации социальных регуляторов в догосударственном обществе и происхождения государства и права
Задания для выполнения на занятии:
1. Одному из студентов предлагается заполнить на доске графу «Первобытное общество» таблицы «Власть и нормы поведения в первобытном обществе и в государстве», другому студенту графу «Государство». Далее в ходе беседы рассматривается вопрос: «Какие перемены, произошедшие в первобытном обществе, потребовали изменения характера власти?». Студенты указывают на процесс имущественной дифференциации и раскол общества на классы, усложнение экономической жизни населения, завоевание огромных территорий кочевыми племенами в ходе великого переселения народов.
2. Подготовить письменные ответы на вопросы и разобрать их в ходе дискуссии:
• Немецкий социолог М. Вебер определял власть как шанс встретить повиновение своему приказу, польский ученый Е. Вятр – как возможность приказывать в условиях, когда тот, кому приказывают, обязан повиноваться. В чем принципиальное различие этих определений?
• Французскому философу Э. Шартье принадлежат слова «Власть необъяснима, и в этом – ее сила». Прокомментируйте смысл этой фразы.
• Известный китайский мыслитель древности Лао-Цзы писал: «Там, где великие мудрецы имеют власть, народ …Б… Там, где властвуют невеликие мудрецы, народ…В… Там, где властвуют еще меньшие мудрецы, народ …Г…, а там, где еще меньшие, народ…А…».
Вставьте вместо точек в правильной последовательности следующие варианты окончания этих четырех словосочетаний:
А) презирает их;
Б) не замечает их существования;
В) привязан к ним и хвалит их;
Г) боится их.
• Что такое род?
Основная общественная организация первобытнообщинного строя, являющаяся объединением родственных семей.
• Почему в доклассовом обществе отсутствовало государство?
• Что такое присваивающее хозяйство? Чем оно отличается от хозяйства, производящего?
• Что такое прибавочный продукт? Когда (в каких условиях) он появляется?
• Когда произошла неолитическая революция и в чем ее суть?
• Какая материальная база необходима для образования государства?
• Почему раскол общества повлек за собой образование государства?
• Когда и где появились первые государства?
Тест:
1. Власть – это:
А. организованная сила, обеспечивающая устойчивый порядок в обществе;
Б. надстройка общества;
В. общность людей, характеризующаяся экономическим и духовным единством;
Г. политическая, структурная и территориальная организация общества.
2. В понятие «публичная власть» входят:
А. профсоюзы;
Б. религиозные организации;
В. органы принуждения;
Г. политические партии.
3. Укажите один из признаков первобытного общества:
А. наличие аппарата управления;
Б. слитность прав и обязанностей членов общества;
В. наличие аппарата принуждения;
Г. сбор налогов.
4. Укажите, какая из нижеперечисленных форм была основной формой организации первобытного общества:
А. семья;
Б. род;
В. соседская община;
Г. верный ответ отсутствует.
5. Укажите один из признаков власти в условиях первобытного общества:
А. выражение интересов всего общества, всех классов и иных социальных групп;
Б. административно-территориальная организация населения;
В. наличие бюрократии;
Г. добровольность выполнения решений власти.
6. Укажите, какой из признаков не является отличительным признаком первобытного обычая:
А. выражение интересов всего рода;
Б. принудительность исполнения;
В. отсутствие различий между правом и обязанностью;
Г. устная форма передачи из поколения в поколение.
7. Власть в первобытном обществе опиралась:
А. на систему органов власти;
Б. на обычай и авторитет;
В. на вооруженную силу;
Г. на политические организации.
8. Мононорма – это:
А. обычай;
Б. норма морали;
В. правило поведения, содержащее признаки многих социальных регуляторов;
Г. религиозная норма.
9. Неолитической революций называют:
А. начало применения железных орудий труда;
Б. отделение ремесла от земледелия;
В. отделение скотоводства от земледелия;
Г. переход от присваивающего хозяйства и производящему.
Тест:
1. Укажите какая из теорий объясняет происхождение государства как результат добровольного соглашения людей:
А. теологическая;
Б. патриархальная;
В. общественного договора;
Г. классовая.
2. Как рассматривают возникновение государства сторонники «органической теории»?
А. государство есть следствие психологических закономерностей развития человека;
Б. Государство – продукт божественной воли;
В. Государство возникает как продукт сознательного творчества;
Г. Государство - это организм, постоянные отношения между частями которого аналогичны постоянным отношениям между частями живого существа.
3. В чем суть «психологической теории» возникновения государства?
А. Государство возникло в связи с общественным разделением труда;
Б. Появление государства объясняется проявлением свойств человеческой психики, потребностью подчиняться с одной стороны и властвовать с другой;
В. Повышение производительности труда создало предпосылки для возникновения государства;
Г. Государство произошло от права собственника на землю.
4. Что, с точки зрения Ф. Аквинского, послужило причиной возникновения и развития государства?
А. Общественный договор;
Б. Появление частной собственности на орудия и средства производства;
В. Завоевание одного народа другим, одной части общества другой;
Г. Воля Бога.
5. Соотнесите фамилии ученых, философов, политиков и созданные ими теории происхождения государства:
1) патриархальная; А
2) органическая; Г
3) психологическая; Б
4) классовая. В
А) Аристотель;
Б) Л. Петражицкий;
В) К. Маркс, Ф.Энгельс, В. Ульянов-Ленин;
Г) Г. Спенсер.
6. Что представляет собой основу «теории насилия» происхождения государства?
А. Государство как искусственное выражение сознательной воли людей;
Б. Государство возникает из разрастающейся из поколения в поколение семьи;
В. Государство – это продукт и проявление непримиримости классовых противоречий;
Г. Государство образуется вследствие завоевания сильным племенем более слабого; Д. Появление государства необходимо для обеспечения постоянного господства одних рас над другими.
7. Как объясняет «теологическая теория» происхождения государства?
А. Государство является результатом действия сил природы, создающей его наряду с обществом и человеком;
Б. Государство – результат органической эволюции;
В. Государство – продукт божьей воли;
Г. Государство возникло в результате раскола общества на классы.
8. Из чего исходит «патриархальная теория» о государстве?
А. Государство образуется вследствие подчинения одного класса людей другому;
Б. Государство – результат объединения людей на добровольной основе;
В. Возникновение государства объясняется потребностью человека жить в коллективе, его стремление к поиску авторитета;
Г. Государство возникает из разрастающейся из поколения в поколение семьи.
9. Соотнесите фамилии ученых, философов, политиков и созданные ими теории происхождения государства:
1) теологическая; Г
2) договорная; В
3) насилия; А
4) гидравлическая (ирригационная). Д
а) Ш. Ян, Л. Гумплович, К. Каутский;
б) К. Витфогель, Л. Мечников;
в) Т. Гоббс, Д. Локк, Ш.-Л. Монтескье;
г) А. Августин, Ф. Аквинский.
Тема 3. Проблемы трактовок сущности сущность государства
Задания для выполнения на занятии:
2. Подготовить ***-рассуждение на тему «Соотношение понятий «социальное государство» и «патерналистское государство».
3. Приведите примеры того, как российское государство реализует свои функции.
4. Приведите примеры того, как государство осуществляет свои функции во внеправовых формах.
5. Крупнейший немецкий юрист конца XIX в. Георг Мейер писал: «Первая и важнейшая задача государства есть обеспечение правовой защиты: как ни разнообразно может сложиться круг деятельности государств, от этой задачи не может уклониться ни один общественных союз, претендующий на обозначение его государством». О какой функции государства идет речь? Согласны ли вы с точкой зрения Г. Мейера? Ответ аргументируйте письменно.
Тест:
1. Каковы признаки государства?
А. наличие публичной (политической) власти, системы налогов, внутреннего и внешнего суверенитета;
Б. территория, налоги, население, легализованное принуждение;
В. система налогов, наличие публичной власти, территория, население, внешний и внутренний суверенитет;
Г. налоги, население, легализованное принуждение, публичная власть, территория.
2. Как Вы полагаете - государство
А. Возникает объективно, как итог перехода человечества к производящей экономике;
Б. Возникает само по себе;
В. возникает в силу иных причин;
Г. Навязывается обществу извне
3. Назовите одну из охранительных функций государства:
А. функция взаимодействия с другими государствами;
Б. экологическая;
В. хозяйственная;
Г. Культурно-воспитательная.
1. Укажите, какой из перечисленных ниже признаков не является признаком государства:
А. суверенитет;
Б. наличие выделенной из общества политической публичной власти;
В. родовая организация населения;
Г. система налогов.
2. Укажите, какая из указанный функций является регулятивной:
А. экономическая.
Б. охраны правопорядка.
В. экологическая.
Г. защиты государства от внешней угрозы.
7. Укажите, проявлением какой из функций государства является его участие в военно-политических блоках и союзах:
А. защиты общества и государства от внешней угрозы.
Б. взаимодействия с международными организациями.
В. взаимодействия с другими государствами.
Г. идеологической.
Тема 4. Проблема функций и механизма государства
Задания для выполнения на занятии:
1. Провести классификацию по всем основаниям следующих государственных органов:
А) Конституционный Суд РФ,
По уровню деятельности (высшие, федеральные), по кадровому составу (коллективные), в зависимости от формы государственного устройства (федеральные органы государственной власти), по месту в системе разделения власти (судебный)
Б) Президент США,
По способу формирования состава (выборные), по кадровому составу (единоличные), в зависимости от формы государственного устройства (федеральные органы государственной власти)
В) губернатор штата Техас,
По способу формирования состава (выборные), по кадровому составу (единоличные), по территории деятельности (местные)
Г) Министр иностранных дел Франции,
Органы государственной власти специальной компетенции
Д) Парламент Англии
По кадровому составу (коллективные), по месту в системе разделения власти (законодательный)
2. На основе указанного критерия объединить перечисленные государственные органы в группы, отличающиеся друг от друга, и предложить виды каждой группе:
1) Срок полномочий:
- Учредительное собрание - временное
- временное Правительство - временное
- Император России - постоянные
- ООН - постоянные
- Правительство РФ - постоянные
2) Порядок формирования:
- Федеральное Собрание РФ - назначаемые
- Президент РФ - избираемые
- Министерство обороны РФ - назначаемые
- Посол России во Франции - назначаемые
- Московская городская Дума - избираемые
3) Место в иерархии:
- Государственная Дума РФ - высший
- Глава города Владимира
- Правительство Москвы - высший
- Президент РФ - высший
- Владимирский областной суд
4) Порядок осуществления компетенции:
- Совет Федерации Федерального Собрания РФ - органы общей компетенции
- Председатель Правительства РФ - органы общей компетенции
- Губернатор Владимирской области - органы специальной компетенции
- Верховный Суд РФ - органы специальной компетенции
- Генеральный прокурор РФ - органы специальной компетенции
3. Заполните таблицу система «сдержек и противовесов» ветвей государственной власти:
4. Какие из указанных образований входят в механизм государства? Обоснуйте свой ответ.
А) профсоюзы;
б) законодательные органы власти;
в) общественные объединения;
г) исполнительные органы власти;
д) политические партии;
е) правоохранительные органы.
Тема 5. Проблемы формы и типологии государства
Задания для выполнения на занятии:
1.Известный философ К. Поппер говорил, что «демократия лучше диктатуры потому, что при ней от дурных правителей можно избавиться ……». Закончите его мысль.
2. Перед вами два документа: в первом дается перечень того, что запрещено законом, во втором – перечень того, что разрешено законом.
3. Какой документ может существовать в тоталитарном государстве, а какой – в авторитарном?
4. Почему тоталитарные режимы не уживаются с церковью? Аргументируйте свой ответ.
5.Многие экономисты считают, что в условиях тоталитарного общества рынок труда появиться не может. Согласны ли вы с этим мнением?
6. Платон считал, что демократия всегда перерождается в тиранию. Согласны ли вы с этой мыслью философа?
6. «Тиран, если он умен (что встречается крайне редко), может принести очень много добра». Прав ли автор этого высказывания Ги де Мопассан? Поясните свою мысль.
7. Почему тоталитарные режимы недолговечны?
8. Почему одним из принципов демократии является право меньшинства на оппозицию?
9. Заполните таблицы:
Виды монархии и их признаки
Виды республики и их признаки
Форма государственного устройства
Политический режим
Тест.
1. Укажите один из элементов формы государства:
А. Избирательная система.
Б. Форма правления.
В. Партии и общественные объединения.
Г. Правительство.
2. Какое из указанных положений характеризует форму правления государства:
А. Способ объединения населения на определенной территории.
Б. Соотношение компетенции центральных и местных органов власти.
В. Источник и способ организации власти.
Г. Средства и методы осуществления государственной власти.
3. Как называется форма правления, при которой глава государства занимает пост по наследству и его власть считается непроизводной от какой-либо другой власти, органа или избирателей.
А. Тирания.
Б. Демократия.
В. Тоталитаризм.
Г. Монархия.
4. Какой из признаков характеризует президентскую республику:
А. Внепарламентский способ избрания президента.
Б. Ответственность правительства перед парламентом.
В. Наличие у президента права роспуска парламента.
Г. Наличие поста премьер-министра.
5. Правительство формируется из членов партий, получивших большинство на выборах в парламент страны. Укажите, какой форме правления свойственен такой порядок формирования исполнительной власти:
А. Абсолютной монархии.
Б. Дуалистической монархии.
В. Президентской республике.
Г. Парламентарной республике.
6. Из перечисленных ниже выберите признаки республики:
А. Источник власти – народ.
Б. Наследственный порядок преемственности верховной власти.
В. Сменяемость высших органов государственной сласти.
Г. Осуществление власти выборными государственными органами.
7. Укажите, какое из указанных положений характеризует форму государственного устройства:
А. Методы и приемы осуществлений государственной власти.
Б. Способ территориального устройства, порядок взаимоотношений между центральной, региональной и местной властями.
В. Источник и способ образования и организации высших органов государственной власти и управления.
Г. Соединение законодательных, исполнительных и ***ых функций.
8. Выберите признаки характерные федеративной форме государственного устройства:
А. Использование власти центральным правительство без прямого одобрения членами местных органов власти.
Б. Одноканальная система налогов.
В. Отсутствие единой территории.
Г. Наличие двойного гражданства.
Д. Единая правовая система.
9. Укажите, в чем заключается отличие унитарного государства от федеративного:
А. В наличии уровней государственного аппарата.
Б. В том, что субъект суверенитета – народ.
В. В наличии двойного гражданства.
Г. В существовании одноканальной налоговой системы.
10. Тоталитарный режим, в отличие от демократического, характеризуется тем, что:
А. Существует суверенное государство.
Б. Гарантируется широкий спектр прав и свобод граждан.
В. Существует свободная пресса.
Г. Осуществляется всесторонний контроль за жизнью общества.
11. Демократический режим, в отличие от антидемократического, имеет следующую черту:
А. Гарантирует право на инакомыслие.
Б. Ограничиваются политические права граждан.
В. Действует командно-административная система управления.
Г. Существуют судебные и иные правоохранительные органы.
12. Укажите правильное определение понятия "форма правления".
1. Способ объединения населения на определенной территории, связь этого населения через различные территориальные и политические образования с государством в целом.
2. Система, порядок образования и соотношение полномочий высших органов государственной власти.
3. Система, порядок образования высших органов государственного управления.
4. Способ осуществления государственной власти в обществе.
13. Укажите основные формы государственного правления:
1. Монархия и республика.
2. Демократическое государство, антидемократическое государство.
3. Монархия и президентская республика.
4. Унитарное государство и федерация.
14. Назовите форму правления, при которой правительство образуется на парламентской основе и несет политическую ответственность перед парламентом:
1. Дуалистическая монархия.
2. Парламентская республика.
3. Президентская республика.
4. Смешанная республика.
15. Укажите, какое суждение выражает содержание президентской республики:
1. В государстве имеется президент.
2. Президент имеет право распускать парламент.
3. Президент является главой государства и правительства.
4. Президент не может быть привлечен к ответственности.
16. Соединение в руках президента полномочий главы государства и главы правительства, отсутствие института парламентской ответственности правительства; внепарламентский метод избрания президента; ответственность правительства перед президентом и др. Для какой формы правления характерны указанные признаки?
1. Для президентской республики.
2. Для парламентско-президентской (смешанной) республики.
3. Для парламентской республики.
4. Все перечисленное.
17. Из перечисленных ниже выберите признаки монархии:
1. Источник власти – народ.
2. Наследственный порядок преемственности верховной власти.
3. Сменяемость высших органов государственной сласти.
4. Осуществление власти выборными государственными органами.
18. Что из перечисленного представляет собой форму государственного
устройства?
1. 1)Федерация.
2. 2)Монархия.
3. 3)Республика.
4. 4)Демократическое государство.
19. Какому понятию соответствует данное определение: "Территориальная или национально-территориальная форма государства, обуславливающая характер взаимоотношений между его составными частями и каждого из них с государством в целом"?
1. Форма государственного правления.
2. Форма государственного устройства.
3. Форма (устройство) государства.
4. Форма политико-правового режима.
20. Выберите признаки характерные конфедеративной форме государственного устройства:
1. Использование власти центральным правительство без прямого одобрения членами местных органов власти.
2. Одноканальная система налогов.
3. Отсутствие единой территории.
4. Наличие двойного гражданства.
5. Единая правовая система.
21. Укажите, какое из указанных положений не характеризует демократический политический режим:
1. Полный контроль над СМИ.
2. Признание прав и свобод граждан.
3. Политический плюрализм.
4. Правовой характер деятельности государственных органов.
1. Авторитарный режим отличается от тоталитарного тем, что:
1. Государство является элементом политической системы.
2. Государство не претендует на всеобъемлющий контроль над обществом.
3. Проводятся равные и свободные выборы.
4. Личность имеет широкие возможности влиять на принятие политических решений.
2. "Система политического господства, характеризующаяся полным подчинением общества, его экономической, духовной и даже бытовой жизни власти правящей элиты, организованной в целостный военно-бюрократический аппарат и возглавляемый лидером ("фюрером", "дуче", "каудильо" и т.д.)". К какому понятию относится данное определение?
1. Терроризм.
2. Коррупционизм.
3. Авторитаризм.
4. Тоталитаризм.
2. Задания для выполнения на занятии:
1. Заполните таблицу:
2. Охарактеризуйте рабовладельческий тип права. В чем состоит основное отличие древневосточной модели права от античной?
3. Что такое казуистичность нормы права? Как вы думаете, почему нормы рабовладельческого права в основном носили казуистичный характер?
4. Почему своего наивысшего развития рабовладельческое право достигло именно в Древнем Риме?
5. В XVIIIв. Французский философ Вольтер писал: «Когда путешествуешь по Франции, то меняешь законы всякий раз, когда меняешь лошадей». Какую особенность феодального права подметил философ?
6. Почему многие нормы феодального права носили неписанный характер?
7. В чем заключаются отличия буржуазного права от иных исторических типов права?
8. Сторонники формационного подхода к типологии государства и права полагают, что в коммунистическом обществе не будет ни государства, ни права. Что можно возразить сторонникам теории «отмирания права» в коммунистическом обществе? Подготовить письменный ответ.
9. Заполнить предлагаемую таблицу, проанализировав развитие государства от первобытнообщинного строя, типы государств по формационному подходу.
Тест:
1. Укажите, какой подход к типологии государства в качестве основного критерия использует понятие «общественно-экономическая формация»:
1. Исторический.
2. Цивилизационный.
3. Формационный.
4. Системный.
2.Укажите какого типа государства не существовало:
1. Первобытного.
2. Рабовладельческого.
3. Феодального.
4. Социалистического.
3. Какого характера принуждение лежит в основе природы буржуазного государства с точки зрения формационного подхода к типологии государств?
1. Внеэкономическое принуждение.
2. Экономическая зависимость.
3. Прямая эксплуатация.
4. Все перечисленное.
4. Укажите, в каком из типов государства, его органов и должностных лиц экономические (хозяйственные) функции являются наиболее значимыми:
1. Рабовладельческом.
2. Феодальном.
3. Буржуазном.
4. Социалистическом.
5. Укажите неверный ответ:
Факторами, определяющими тип государства при цивилизационном подходе, являются:
1. Традиции и обычаи.
2. Культурные ценности общества.
3. Менталитет населения.
4. Способ производства.
4. В каком типе права впервые (исторически) был закреплен принцип формального правового равенства?
А. В социалистическом типе права.
Б. В феодальном типе права.
В. буржуазном типе права.
Г. В рабовладельческом типе права.
6. Какие типы права с позиций формационного подхода были отнесены к понятию "эксплуататорские типы права"?
1. Рабовладельческий. Феодальный.
2. Право азиатского способа производства.
3. Социалистический тип права.
4. Все перечисленное.
Тема 6. Проблемы соотношения политики, правового государства и гражданского общества
Задания для выполнения на занятии:
2. Выделите из предложенного списка специфические признаки правового государства:
а) верховенство закона во всех сферах государственной и правовой жизни общества;
б) территориальная организация населения страны;
в) взаимная ответственность государства и личности;
г) наличие аппарата управления и подавления;
д) разделение властей;
е) реальная гарантированность прав и свобод.
2. Выскажите свое мнение по поводу следующих высказываний:
а) В. Гессен: «Только конституционное государство является государством правовым. Правовое и конституционное государство – синонимы».
б) Б.И. Чичерин: «Гражданское общество есть совокупность частных отношений между лицами, управляемых гражданским или частным правом».
3. Можно ли назвать гражданским российское общество после Февральской революции 1917 г.? Обоснуйте свой ответ.
4. Можно ли назвать гражданским современное российское общество? Обоснуйте свой ответ.
5. Почему гражданское общество является одним из мощных рычагов в системе сдержек и противовесов стремлению политической власти и абсолютному господству? Какими средствами оно располагает для выполнения этой миссии?
6. Как государство связано с гражданским обществом?
7. Выделите проблемы формирования правового государства в условиях реформирования политического и экономического строя России.
8. Может ли социалистическое государство быть правовым? Аргументируйте свой ответ.
9. Сравните характеристики гражданского общества и правового государства: что общего между ними и в чем различия?
10. Какие признаки правового государства еще не получили в России должного развития? Приведите примеры.
11. Заполните таблицу: «Признаки правового государства»
Тест 1:
1. Что включает в себя понятие "политическая система"?
1. Сферу деятельности, связанную с отношениями между классами, нациями и другими социальными группами, в центре которой задача завоевания, удержания и использование государственной власти.
2. Собственно-политические объединения.
3. Государство, профсоюзы, партии, церковь и другие государственно-политические организации и движения, преследующие политические цели, а также нормы, политические традиции и установки.
4. Производственные отношения и экономические законы.
2. Что из перечисленного является элементом политической системы общества?
1. Профсоюзные организации.
2. Государство.
3. Религиозные организации.
4. Все перечисленное.
3.Укажите что является центральным институтом политической системы общества:
А. политические партии;
Б. государство;
В. профсоюзы;
Г. общественные объединения.
4. В политическую систему входят:
1. Спортивные общества;
2. Транспортная система;
3. Политические партии;
4. Нации.
5.Укажите, какое из определений наиболее точно выражает сущность политики:
1. Политика – это сфера управления;
2. Политика – это подчинение одних людей другим людям;
3. Политика – это деятельность и отношения людей по поводу государственной власти;
4. Политика — это установление целей общественного развития.
6.Определите, какое из нижеперечисленных суждение является правильным:
1. Политическая система общества – это система государственных органов;
2. В политическую систему входят все организации, которые существуют в обществе;
3. В политическую систему входят лишь те организации, которые созданы только для достижения политических целей;
4. В политическую систему включены государство и организации, занимающиеся политической деятельностью.
Тест 2:
2. Высшим непосредственным выражением власти народа являются:
1. Законы, принятые парламентом;
2. Указы главы государства;
3. Свободные выборы;
4. Постановления правительства.
3. Укажите какой принцип не относится к основам организации жизни гражданского общества:
1. Свобода экономической деятельности;
2. Идеологический плюрализм;
3. Политический плюрализм;
4. Экономическое равенство.
4. Процедура прямого участия народа в принятии решений по важнейшим опросам государственной жизни называется:
1. Референдум;
2. Самоуправление;
3. Выборы;
4. Импичмент.
5. Источником власти в правовом государстве является:
1. Президент;
2. Правительство;
3. Государство;
4. Народ.
2. Какой из ниже приведенных признаков не является признаком правового государства:
1. Верховенство закона во всех сферах государственной и правовой жизни общества;
2. Территориальная организация населения страны;
3. Взаимная ответственность государства и личности;
4. Разделение власти.
3. Укажите в какую историческую эпоху впервые появляется идея правового государства:
1. В античном мире;
2. В период Средневековья;
3. В культуре Нового времени;
4. В политической мысли современности.
4. В правовом государстве законы принимаются:
1. Президентом;
2. Конституционным судом;
3. Парламентом;
4. Совещанием глав основных ветвей власти
Тема 7. Проблемы объяснения сущности и функций права
Задания для выполнения на занятии:
1. Какую роль сыграло развитие экономики в процессе генезиса права?
2. Английский философ Томас Гоббс утверждал, что «право есть продукт воли тех, которые имели верховную власть над другими». Согласны ли вы с ним? Обоснуйте свой ответ примерами из истории человеческого общества.
3. Раскройте содержание существующих в юридической науке подходов к пониманию сущности права и выскажите свое мнение об их достоинствах и недостатках.
4. Подобрать конкретные примеры, иллюстрирующие взаимосвязь права и государства.
Тест:
1. Для каких нормативных регуляторов характерны общеобязательная нормативность и формальная определенность?
1. Для права (правовых норм).
2. Для норм общественных организаций (корпоративных норм).
3. Для моральных норм.
4. Для норм общественного поведения.
2. Подберите понятие к данному определению: "Правило общего характера, отражающее объективные потребности общественного развития, цель которого - регулирование поведения людей и направление их практической деятельности во взаимоотношениях между собой и с обществом, классом, социальной группой, государством".
1. Право.
2. Социальная норма.
3. Индивидуальное предписание.
4. Приказ.
3. Назовите основные функции права.
1. Регулятивная и охранительная.
2. Регулятивная.
3. Общесоциальная.
4. Охранительная (охрана общественных отношений).
4. В каком виде права (публичном или частном) юридическим приоритетом обладает воля органов государственной власти?
1. Публичное право.
2. Частное право.
3. Ни один из ответов не является правильным.
4. Публичное и частное право.
5. Назовите авторов, развивавших "классовую теорию" происхождения права.
1. Михайловский, Бакунин.
2. Маркс, Энгельс, Ленин.
3. Маркс, Энгельс.
4. Макиавелли, Гамильтон.
6.Назовите принципы права:
1. Действие через дозволения, через субъективные права.
2. Общеобязательная нормативность, государственная обеспеченность.
3. Выражение норм в законах, иных признаваемых государством источниках.
4. Все перечисленное.
7. Назовите функцию права:
1. Охранительная;
2. Организационная;
3. Познавательная;
4. Научная.
8. 7. Назовите функцию права:
1. Воспитательная;
2. Управомочивающая;
3. Компенсационная;
4. Созидательная.
1. Назовите основные функции права.
1. Регулятивная и охранительная.
2. Регулятивная.
3. Общесоциальная.
4. Охранительная (охрана общественных отношений).
Тема 8 Действие права и правовое воздействие в современном обществе
Задания для выполнения на занятии:
1. Подготовьте ***-рассуждение на тему «Возможные противоречия (коллизии) между правовыми и моральными нормами. Их природа, причины, пути устранения».
3. Подберите примеры обычаев, обрядов, церемоний и ритуалов, которые активно применяются в современной жизни.
4. Древние юристы говорили: «Право есть искусство добра и справедливости». Объясните, как вы понимаете это выражение. Какое требование к правовым нормам оно содержит? Дайте письменный ответ.
Тест:
1. Правило поведения, в котором самым главным является заранее строго заданная форма его исполнения, называется:
1. Традиция;
2. Табу;
3. Деловое обыкновение;
4. Ритуал.
2. Укажите, какой из перечисленных ниже видов социальных норм возник позже других:
1. Нормы морали;
2. Нормы религии;
3. Нормы права;
4. Нормы обычаев.
3. Мораль отличается от права тем что она:
1. Обеспечивается возможностью государственного принуждения;
2. Состоит из правил поведения;
3. Является результатов деятельности компетентных государственных органов;
4. Регулирует более широкую сферу общественных отношений.
4. Укажите, чем обеспечивается реализация моральных норм:
1. Авторитетом и принудительной силой государства;
2. Внутренними убеждениями людей;
3. Силой привычки;
4. Деятельностью общественных организаций.
5. Укажите, что характерно для норм морали:
1. Формальная определенность;
2. Письменная форма;
3. Юридическая ответственность;
4. Выражение общественного мнения.
6. Укажите общую черту права и морали:
1. Они гарантированы государством;
2. Они имеют сходную структуру;
3. Они имеют одинаковую определенность формулировок;
4. Они имеют одинаковое время возникновения.
7. Укажите, какой признак характерен для всех социальных норм:
1. Обеспечение принудительной силой государства;
2. Общеобязательное правило поведения;
3. Регулятор общественных отношений;
4. Выражение в официальной форме.
8. Найдите отличительную черту марали:
1. Возникает вместе с государством;
2. Конкретна и определена;
3. Обеспечивается возможностью государственного принуждения;
4. Оценивает всесторонне поведение человека.
9. Укажите, какой признак характерен для всех социальных регуляторов:
1. Результат сознательно-волевой деятельности людей;
2. Обеспечены принудительной силой государства;
3. Обязательное правило поведения;
4. Выражены в официальной форме.
10. Назовите типы юридического регулирования: 1. Общедозволительное регулирование. 2. Всесторонне регулирование. 3. Разрешительное регулирование. 4. Запретительное регулирование.
1. 2, 4.
2. 1, 2.
3. 1, 3.
4. 2, 3.
11. Назовите способы (приемы, методы) правового регулирования.
1. Запрет. Дозволение. Обязывание.
2. Инструкции.
3. Рекомендации.
4. Декларация. Программа.
Тема 9. Проблема понимания и классификации норм права
Задания для выполнения на занятии:
1. Чем правовые нормы отличаются от иных видов социальных норм?
2. Какие виды правовых норм выделяют по предмету правового регулирования?
3. Какие виды правовых норм выделяют по методу правового регулирования?
4. Какие виды правовых норм выделяют в сфере их действия?
5. Какие виды правовых норм выделяют по времени их действия?
6. Какие виды правовых норм выделяют по юридической силе?
7. Какие виды правовых норм выделяют по кругу субъектов на которых они распространяют свое действие?
8. Какие виды правовых норм выделяют по способу установления правил поведения?
9. Какие нормы называют нормами jus cogens? В чем особенность данного вида правовых норм?
10. Какие нормы и почему называют «каучуковыми» нормами?
11. Подобрать, используя Конституцию РФ, Гражданский, Семейный, Уголовный кодексы, а также Трудовой кодекс примеры различных видов гипотез, диспозиций и санкций правовых норм по каждому из оснований классификации.
Тест:
1. Укажите элемент структуры нормы права:
1. Гипотеза;
2. Ссылка;
3. Абзац;
4. Дефиниция.
2. Укажите элемент структуры нормы права:
1. коллизия;
2. преамбула;
3. дефиниция;
4. диспозиция.
3. Укажите, какой элемент правовой нормы содержит перечень условий действия юридической нормы:
1. Гипотеза
2. Преамбула
3. Диспозиция
4. Санкция.
4. Укажите, какой элемент правовой нормы называет меры, наступающие в случае нарушения правила, обозначенного в диспозиции нормы:
1. Преамбула
2. Гипотеза
3. Санкция
4. Сама диспозиция.
5. Укажите элемент нормы права, указывающий на содержание правила поведения:
1. Преамбула
2. Гипотеза
3. Санкция
4. Диспозиция.
6. Укажите, какого вида гипотез не существует:
1. Абсолютно-определенной
2. Альтернативной
3. Бланкетной
4. Сложной.
7. Укажите, какого вида диспозиции не существует:
1. Ссылочной
2. Бланкетной
3. Альтернативной
4. Правовосстановительной.
8. Какой элемент правовой нормы пропущен в ч. 2 ст. 104 Конституции РФ: «Законопроекты вносятся в Государственную Думу»:
1. Преамбула
2. Гипотеза
3. Санкция
4. Диспозиция.
9. Санкции по способу охраны правопорядка делятся:
1. На простые, сложные и альтернативные;
2. На абсолютно-определенные и относительно-определенные;
3. На описательные, ссылочные и бланкетные;
4. На правовосстановительные и карательные.
10. Укажите диспозицию следующей нормы: «Закон, устанавливающий или отягчающий ответственность, обратной силы не имеет»:
1. абсолютно-определенная;
2. относительно-определенная;
3. альтернативная;
4. сложная.
Тема 10. Проблема источников
Задания для выполнения на занятии:
1. Дайте определение понятия формы (источника) права. Какие виды источников (форм) права вы знаете?
2. Какое значение имеет правовой обычай для формирования и развития права в современных государствах? Проиллюстрируйте свой ответ примерами.
3. Какими способами производится государственное санкционирование обычая?
4. Что такое деловое обыкновение? В какой сфере общественных отношений оно складывается?
5. Какие формы (источники) права официально не признаются таковыми в РФ?
6. Какое влияние оказывает правовая доктрина на развитие права?
7. Является ли договор купли-продажи в гражданском праве нормативным договором?
8. Чем нормативно-правовой акт отличается от индивидуальных правовых предписаний?
9. Охарактеризуйте систему нормативно-правовых актов в РФ.
10. Какие нормативно-правовые акты называют законами? Из каких структурных элементов состоит закон? Какие виды законов существуют в РФ?
11. Согласны ли вы с утверждением: «Принятие конституции референдумом – это самый демократичный способ»?
12. Французский философ К.А. Гельвеций писал: «Законы обязаны своей силой нравам». Объясните его высказывание.
13. Может ли закон быть неправовым? В каких случаях? Приведите примеры.
14. Согласны ли вы с мнением римского философа Демонакта, который утверждал: «Законы бесполезны как для хороших людей, так и для дурных. Первые не нуждаются в законах, вторые от них не становятся лучше»?
15. Перечислите наиболее известные в истории человечества законы.
Тест:
1. Источником права является:
1. Юридический прецедент
2. Традиция
3. Нравственность
4. Юридический факт
2. Источником права является:
1. Мораль
2. Правовой обычай
3. Презумпция
4. Правомерное поведение.
3. Соглашение двух или более субъектов права об установлении взаимных прав и обязанностей, которому государство придает общеобязательный характер, называется:
1. Правовым обычаем
2. Нормативно-правовым актом
3. Правовой доктриной
4. Нормативным договором
4. Исторически первой формой права является:
1. Правовой обычай
2. Судебный прецедент
3. Нормативный договор
4. Правовая доктрина
5. В Российской Федерации официально не признается источником права:
1. Нормативно-правовой акт
2. Нормативный договор
3. Правовой обычай
4. Судебный прецедент
6. Укажите, какой из перечисленных ниже нормативно-правовых актов не относится к подзаконным:
1. Конституция
2. Указ президента
3. Постановление правительства
4. Приказ министра.
7. Укажите какой из перечисленных ниже нормативно-правовых актов не относится к подзаконным:
1. Устав субъекта федерации
2. Распоряжение президента
3. Постановление правительства
4. Инструкция министерства.
8. Назовите нормативно-правовые акты, имеющие высшую юридическую силу:
1. Законы
2. Указы
3. Постановления
4. Распоряжения
9. Укажите какой из источников права является результатом правотворчества:
1. Нормативно-правовой акт
2. Правовой обычай
3. Правовая доктрина
4. Судебный прецедент
10. Подберите общий термин для обозначения понятий "правовой прецедент" и "нормативный договор".
1. Акт применения права.
2. Акт толкования права.
3. Санкционированный обычай.
4. Источник (форма) права.
Тема 11 Проблема системы права. Логико-структурные дефекты системы права
Задания для выполнения на занятии:
1. Каковы цели систематизации законодательства?
2. Какие формы систематизации законодательства существуют? Чем учет и инкорпорация нормативных актов отличаются от их консолидации и кодификации?
3. Ряд ученых считают консолидацию одной из разновидностей инкорпорации, отказываются рассматривать консолидацию как особый вид систематизации. Как вы думаете, на чем основаны аргументы сторонников такой точки зрения? Согласны ли вы с ними? Что бы могли им возразить их оппоненты?
4. Почему кодификация считается наиболее совершенной формой систематизации нормативно-правовых актов?
5. Заполните таблицу:
1. П2. Письменно приведите примеры действительных пробелов в современном российском законодательстве. Перечислите способы их устранения.
Тест 1:
1. "Семейное право".
1. Правовой институт.
2. Прикладная юридическая наука.
3. Отрасль права.
4. Отраслевая юридическая наука.
2. К какой отрасли права можно отнести трудовое право?
1. Специальные отрасли.
2. Базовые отрасли.
3. Ко всем отраслям сразу.
4. Комплексное право.
3. К какому виду специализации права относится детализация содержания нормативного регулирования?
1. Конкретизация.
2. Интеграция.
3. Кодификация.
4. Дифференциация.
4. Что позволяет системно организовать, унифицировать и подчинить определенным юридическим началам весь правовой материал?
1. Кодификация.
2. Дифференциация.
3. Интеграция.
4. Конкретизация.
6. Консолидация - это:
1. Форма реализации права.
2. Форма государственного устройства.
3. Вид систематизации права.
4. Правильного ответа нет.
7. Укажите предметом какой отрасли права являются имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения:
1. Семейное право
2. Гражданское право
3. Финансовое право
4. Земельное право.
8. Укажите какая из перечисленных ниже отраслей является комплексной:
1. Конституционное право
2. Трудовое право
3. Право социального обеспечения
4. Предпринимательское право.
9. Исключите положение, не входящее в понятие «система права»:
1. Отрасль права
2. Правовая идеология
3. Институт права
4. Норма права.
10. Назовите два критерия деления права на отрасли:
1. Предмет правового регулирования
2. Юридическое единство правовых норм
3. Наличие подотраслей права
4. Метод правового регулирования.
11. Укажите какой метод правового регулирования лежит в основе отрасли уголовного права:
1. Императивный
2. Диспозитивный
3. Метод юридического равенства сторон
Рекомендательный
Тест:
1. Нормативное восполнение пробелов в праве – это:
1. Преодоление пробелов в правоприменительной практике при помощи институтов аналогии.
2. Использование специальных юридических режимов (процедур) разрешения правовых конфликтов.
3. Восполнение пробела правотворческим органом, создающим необходимую норму права.
4. Всё перечисленное.
2. Как определяются противоречия между правовыми актами, регулирующими одни и те же общественные отношения:
А. юридические коллизии;
Б. пробелы в праве;
В. толкование права.
3. Что понимается под осуществлением при помощи правовых средств нормативно-организационного воздействия на общественные отношения:
А. правовое воздействие;
Б. правовое регулирование;
В. правоприменение.
4. Каким способом можно устранить пробел в праве:
А. изданием правоприменительного акта;
Б. принятием новой нормы права;
В. аналогией права.
5. Как называется принятие решения по конкретному юридическому делу на основе общих начал и принципов права:
А. аналогия закона;
Б. аналогия права;
В. правотворчество.
Тема 12. Проблема правотворчества и систематизации законодательства
Задания для выполнения на занятии:
1. Что такое правотворчество? Каковы его функции?
2. Какие способы правотворчества существуют в РФ? Как они связаны с источниками российского права?
3. Каковы стадии правотворческой деятельности?
4. Одной из серьезных проблем, возникающих в процессе правотворчества, является неуправляемым процесс лоббирования. Термин «лоббизм» происходит от англ. Lobby – кулуары и означает оказание давления на парламентария путем личного или письменного обращения, или каким-либо другим способом со стороны какой-либо крупы или частных лиц с целью добиться принятия или отклонения какого-либо законопроекта. Как вы думаете необходимо ли внести соответствующие изменения в Конституцию РФ, которые бы регламентировали процесс лоббирования при принятии федеральных законов? Или же лоббирование вообще следовало бы запретить? Обоснуйте свою точку зрения. Подготовить письменный ответ.
5. Заполните таблицу:
Тест:
1. Расставьте в правильной хронологической последовательности стадии законодательной процедуры:
1. Обсуждение законопроекта
2. Промульгация закона
3. Принятие законопроекта путем голосования членов парламента
4. Законодательная инициатива
5. Утверждение законопроекта
4-1-3-5-2
2. Укажите какой из перечисленных ниже приемов систематизации нормативно-правовых актов является наиболее совершенным:
1. Кодификация
2. Консолидация
3. Инкорпорация
4. Учет
3. Укажите какой прием систематизации законодательства осуществляется по хронологическому и предметному принципу:
1. Компьютерный учет
2. Инкорпорация
3. Кодификация
4. Консолидация
Тема 13. Проблемы теории правовых отношений
Задания для выполнения на занятии:
1. Что такое правоотношение в широком смысле и в узком смысле слова?
2. В российском гражданском праве существует положение о том, что должник не исполнивший свое обязательство считается виновным в неисполнении до тех пор, пока не докажет обратное. Какое название будет иметь данное положение в теории права?
3. По российскому гражданскому праву днем смерти гражданина, объявленного умершим, считается день вступления в законную силу решения суда об объявления его умершим. Какое название будет иметь данное положение в теории права?
4. В российском уголовном праве существует положение о том, что гражданин считается несудимым, если судимость снята либо погашена. Какое название будет иметь данное положение в теории права?
5. Письменно проклассифицировать по всем основаниям следующие юридические факты: увольнение с работы, убийство человека, заключение договора купли-продажи квартиры, затопление дома при наводнении, обнаружение клада, вступление в брак, рождение ребенка, приватизация предприятия, нарушение правил дорожного движения, наступление пенсионного возраста, вынесение приговора судом.
6. Письменно выпишите примеры правоотношений каждого вида из любых отраслей российского права.
Тест:
1. Каков "третий" элемент правоотношений?
1. Субъект - правообязанный.
2. Субъект - носитель права.
3. Содержание правоотношений.
4. Объект правоотношения.
2. Что такое деликтоспособность?
1. Способность лично, своими действиями совершать гражданскоправо-вые сделки.
2. Предусматриваемая нормами права возможность иметь субъективные права и юридические обязанности.
4. Предусмотренная правовыми нормами способность нести юридическую ответственность за совершенное правонарушение.
6. Юридическая субординация.
3. Назовите относительный юридический факт -событие, не связанный с волей участников правоотношения.
1. Договор купли-продажи.
2. Стихийное бедствие, повлекшее гибель застрахованного имущества.
3. Поджог, повлекший гибель чужого имущества.
4. Состояние в браке.
16) Какие субъекты права одновременно обладают правоспособностью и дееспособностью.
1) Юридические лица.
2) Физические лица.
3) Юридические лица и физические лица.
4) Ни юридические, ни физические лица не обладают одновременно правоспособностью и дееспособностью.
5. Что такое "объект правоотношения"?
1. Это предмет правового регулирования.
2. Это жизненное обстоятельство, с которым закон связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношения.
3. Это лицо, к которому вследствие совершения правонарушения применяются меры государственного принуждения.
4. Это реальное (материальное или духовное) благо, на использование или охрану которого направлены субъективное право и юридическая обязанность.
6. Подберите надлежащее понятие к данному определению: "Предписанная лицу и обеспеченная возможностью государственного принуждения мера необходимого поведения, которой лицо должно следовать в интересах управомоченного".
1. Субъективное право.
2. Юридический факт.
3. Юридическая обязанность.
4. Объективное право.
7. Как называется совокупность прав, свобод и обязанностей, определяющих положение личности в обществе (государственно-организационном).
1. Правомочность.
2. Правосубъектность.
3. Правовой статус гражданина.
4. Правоспособность.
Тема 14. Проблема правореализации
Задания для выполнения на занятии:
1. Письменно привести не менее трех примеров конкретных жизненных ситуаций в которых может возникнуть необходимость применения норм права, и, опираясь на нормы соответствующего законодательства, указать круг фактических обстоятельств, которые необходимо будет установить на первой стадии правоприменительной деятельности в каждые их эти ситуации.
2. Объясните, как вы понимаете выражение Петра 1: «Всуе законы писати, когда их не исполняти»?
3. Перечислите формы непосредственной реализации права. Реализация каких их них предполагает совершение субъектов права активных действий.
4. Раскройте содержание первой стадии процесса применения права.
5. Что такое преюдиция? Каково ее значение?
Тест:
1. Особой формой реализации права является его:
1. Соблюдение
2. Исполнение
3. Использование
4. Применение
2. Запрещающие нормы права реализуются в форме:
1. Исполнения
2. Соблюдения
3. Использования
4. Применения
3. На первой стадии применения права происходит:
1. Юридическое квалифицирование
2. Установление фактических обстоятельств дела
3. Исполнение решения по делу
4. Вынесение решения по делу.
4. Деятельность компетентных государственных органов по реализации правовых норм в конкретных жизненных обстоятельствах путем вынесения индивидуальных правовых предписаний называется:
1. Применением права,
2. Использованием права,
3. Соблюдением права,
4. Исполнением права.
5. Укажите неверное утверждение. Непосредственной формой реализации права является:
1. Использование права
2. Соблюдение права
3. Исполнение права
4. Применение права
6. К юридическому квалифицированию фактических обстоятельств дела не относится:
1. Оценка установленных фактов на основе правовых норм,
2. Выбор правовой нормы,
3. Анализ правовой нормы,
4. Вынесение решения по делу.
1. Заполните таблицу
Тест:
1. Какое из перечисленных органов вправе давать правоприменительное нормативное толкование юридических норм?
1. Орган местной исполнительной власти.
2. Верховный Суд РФ.
3. Совет Министров РФ.
4. Народный Суд.
2. Разъяснения и комментарии нормативных актов, даваемые юристами-практиками, могут быть классифицированы (по уровню компетентности) как:
1. Доктринальное толкование.
2. Обыденное толкование.
3. Специальное компетентное толкование.
4. Грамматическое толкование.
3.Что выступает предметом толкования в праве:
А. норма права;
Б. акт официального толкования права;
В. воля законодателя, выраженная в норме права.
4. На что направлен телеологический способ толкования норм права:
А. на исследование логической структуры отдельных положений нормативно-правового акта;
Б. на изучение технико-юридических приемов выражения воли законодателя;
В. на выявление целей издания нормы права.
5. Кто выступает субъектом доктринального толкования норм российского права:
А. юристы практики;
Б. научные работники в сфере юриспруденции;
В. Пленум Верховного Суда РФ.
6. К какому виду официального толкования норм права относятся постановления Конституционного Суда РФ:
А. аутентичному;
Б. легальному;
В. административному казуальному.
7. Какой акт принимается в результате официального толкования норм права:
А. нормативно-правовой;
Б. правоприменительный;
В. интерпретационный.
8. Какой признак присущ акту официального толкования права:
А. является результатом правотворческой деятельности компетентных органов;
Б. содержит норму права как правило поведения общего характера;
В. имеет обязательный характер.
9. Субъектами доктринального толкования норм права могут быть:
1. Государственный орган, установивший правовую норму,
2. Ученые-юристы,
3. Орган применяющий данную норму к конкретному случаю,
4. Юристы-практики.
10. Укажите как будет называться толкование некоторых положений указа Президента РФ, данное в специальном акте, также исходящем от Президента:
1. Делегированное
2. Аутентичное
3. Доктринальное
4. Профессиональное.
Тема 15. Правовая культура и правовое сознание
Задания для выполнения на занятии:
1. Письменно ответьте на следующие вопросы:
а) Понятие правовой культуры.
б) Правовая культура в системе общей культуры личности и общества.
в) Структура и виды правовой культуры.
г) Содержание профессиональной культуры юриста.
д) Понятие, задачи и средства правового воспитания.
е) Формы правового воспитания личности.
2. Какими чертами характеризуется культура современного российского общества?
3. Каково соотношение правосознания и позитивного права?
4. Чем правовая психология отличается от правовой идеологии? Какова взаимосвязь двух этих элементов правосознания?
5. Может ли правовая идеология развиваться вне связи с правовой наукой? Приведите примеры.
6. Чем профессиональное правосознание отличается от научного?
7. Согласны ли вы с мнением французского юриста Ж. Карбонье: «Если человек обладает развитым правосознанием так ил уж нужна ему информация о законе? При таком правосознании гражданин сумеет понять, что является законным»?
8. В какие исторические эпохи государство законодательно закрепляет регулирующую роль правосознания?
9. Как правовая культура общества связана с правосознанием?
10. Охарактеризуйте правовую культуру современного российского общества.
11. А.И. Герцен писал: «Правовая необеспеченность, искони тяготевшая над русским народом, была для него своего рода школою. Вопиющая несправедливость одной половины его законов научила его ненавидеть и другую; он подчиняется им как силе. Полное неравенство перед судом убило в нем всякое уважение к законности. Русский, какого бы он звания ни был, обходит или нарушает закон всюду, где это можно сделать безнаказанно; и совершенно так же поступает правительство». Какую особенность российского менталитета подметил Герцен?
12. Каковы по вашему мнению причины распространения правового нигилизма в сознании российского общества в 1990-х годах?
13. Известный юрист профессор В.А. Туманов выделяет пассивную и активную формы правового нигилизма. Приведите примеры каждой их этих форм.
14 Перечислите основные методы борьбы с правовым нигилизмом. Какой из них по вашему мнению самый эффективный? Почему? Аргументируйте свой ответ.
Тест:
1. К какому понятию относится неуважение к правам и закону, отрицание социальной ценности права как нормативного регулятора общественных отношений?
1. К понятию "произвола власти".
2. К понятию "аморальность".
3. К понятию "политический инфантилизм".
4. К понятию "правовой нигилизм".
1. Вид правового сознания, складывающийся стихийно, под влиянием конкретных жизненных условий людей, их личного опыта и правового образования, называется:
1. Эмпирическим,
2. Профессиональным,
3. Научным,
4. Групповым.
2. Назовите элемент правосознания:
1. Правовая идеология
2. Диспозиция
3. Санкция
4. Правовая культура
3. Назовите уровень правосознания:
1. Уникальное,
2. Профессиональное,
3. Правовая идеология,
4. Правовая психология.
4. Назовите вид правосознания:
1. Семейное
2. Групповое
3. Учебное
4. Бытовое.
5. Укажите носителями какого вида правосознания являются работники правоохранительных органов:
1. Обыденного,
2. Профессионального,
3. Научного (теоретического),
4. Доктринальное.
6. Негативно-отрицательным отношением к праву, законности, правопорядку характеризуется:
1. Правовой инфантилизм,
2. Правовой нигилизм,
3. Аморальность,
4. Перерождение правосознания.
Тема 16. Правомерное поведение и правонарушение и юридическая ответственность
Задания для выполнения на занятии:
1. Известный российский ученый А.А. Яковлев писал: «Точно так же как правомерное поведение не есть результат правовой информированности, противоправное поведение отнюдь не всегда есть результат правовой безграмотности». Согласны ли вы с этим? Обоснуйте свою точку зрения и подтвердите примерами.
2. В юридической литературе правомерное поведение рассматривается как многофакторное явление. Перечислите те факторы, которые по вашему мнению, определяют правомерное поведение человека.
3. Один из видов правомерного поведения ученые-юристы называют «ненадежным». Как вы думаете, какой именно? Обоснуйте свой ответ.
Тест:
1. Правонарушения, совершаемые в сфере служебных отношений, называются:
4. Административные проступками.
5. Уголовными правонарушениями.
6. Гражданскими проступками.
7. Дисциплинарными проступками.
2. Укажите какой из перечисленных ниже признаков характеризует объективную сторону правонарушения:
1. Вина,
2. Цель,
3. Мотив,
4. Общественно вредные последствия.
3. Укажите какой из перечисленных ниже признаков характеризует субъективную сторону правонарушения:
1. Деяние,
2. Общественно вредные последствия,
3. Место совершения преступления,
4. Вина.
4. Деликт это:
1. Административное правонарушение,
2. Дисциплинарное правонарушение,
3. Гражданское правонарушение,
4. Преступление.
5. Правонарушения, являющиеся общественно опасными, называются:
1. Проступками,
2. Преступлениями,
3. Деликтами,
4. Деяниями.
Ответьте на вопросы:
1. Что является основанием привлечения лица к юридической ответственности?
• предусмотренность определенного вида правонарушения конкретными правовыми нормами,
• установленный в законном порядке факт совершения лицом данного правонарушения,
• наличие в деяниях предполагаемого правонарушителя состава правонарушения,
• отсутствие обстоятельств, исключающих юридическую ответственность,
• принятие правоприменительного акта (решения полномочного органа, лица) привлечении лица, совершившего правонарушение, к юридической ответственности на основании соответствующих материальных и процессуальных норм.
2. Назовите цель и перечислите функции юридической ответственности?
3. Раскройте содержание принципов юридической ответственности.
4. В чем состоит особенность гражданско-правовой ответственности?
5. Что представляет собой материальная ответственность?
6. Почему уголовная ответственность в сравнении с иными видами юридической ответственности обладает наибольшей степенью репрессивности? С каким юридическим фактом связано ее возникновение?
7. Перечислите обстоятельства, исключающие юридическую ответственность.
8. Заполните таблицу:
Тест:
1. Основанием для юридической ответственности является:
1. Поведение субъекта.
2. Правонарушение.
3. Юридический статус субъекта.
4. Иные обстоятельства.
2. Укажите, какое из нижеперечисленных обстоятельств не является обстоятельством, исключающим юридическую ответственность:
1. Состояние опьянения,
2. Невменяемость,
3. Необходимая оборона,
4. Крайняя необходимость.
3. Вид юридической ответственности, представляющий собой способ принудительного воздействия на нарушителя гражданских прав, который выражается в несении им обременительных обязанностей имущественного характера с целью восстановить имущественное положение потерпевшего, называется:
1. Материальной,
2. Административной,
3. Гражданско-правовой,
4. Уголовной.
4. К основным функциям ответственности относятся:
1. Правоохранительная и социальная,
2. Карательная, воспитательная, предупредительная,
3. Регулятивная и охранительная,
4. Социально-прогностическая и информационная.
5. Может ли наступить «юридическая ответственность без вины»:
1. Не может, так как отсутствует субъективная сторона состава правонарушения,
2. Может в случае причинения вреда источником повышенной опасности.
3. Правильного ответа нет.
Тема 17. Законность и правопорядок
Задания для выполнения на занятии:
1. Приведите аргументы за и против точки зрения видного российского юриста А. Ф. Черданцева, который писал: «Состояние законности, в первую очередь, определяющим образом зависит от того, насколько пропитан духом законности государственный аппарат, насколько прочна законность именно здесь. От состояния законности в сфере деятельности должностных лиц зависит состояние прав и свобод граждан, их законопослушность».
2. Во французском языке слова «законный» и «справедливый» могут обозначаться одним термином – «legitime». Какой вывод можно сделать на основе этого факта о соотношение законности и справедливости в западноевропейской правовой традиции.
Тест:
1. Категория законности относится к сфере:
1. Нравственного сознания.
2. Политического сознания.
3. Эстетического сознания.
4. Правового сознания.
2. К гарантиям законности вряд ли можно отнести:
1. Культурные гарантии.
2. Гарантию применения вооруженной силы.
3. Экономические гарантии.
4. Политические гарантии.
4. Могут ли граждане и общественные организации выступать в роли субъектов законности?
1. Нет, поскольку субъектами законности могут выступать только органы управления.
2. Нет, поскольку субъектами законности могут выступать лишь государственные организации.
3. Да, могут.
4. Нет, поскольку субъектами законности могут выступать только должностные лица.
5. К какому понятию относится данное определение: "Состояние общественных отношений, являющихся результатом фактического осуществления законодательства в условиях режима законности, который обеспечивает беспрепятственное пользование юридическими правами и выполнение юридических обязанностей субъектами общественных отношений".
1. Система правоотношений.
2. Правопорядок.
3. Общественный порядок.
4. Тоталитаризм.
6. Что означает принцип разделения власти?
1. Максимальное обособление друг от друга трех властей: законодательной, исполнительной, судебной - с целью недопущения их преступного сговора.
2. Разделение полномочий государственных и исполнительных органов.
3. Политическое поведение, получившее название "маккиавеллизм", известное также в виде афоризма "Разделяй и властвуй".
4. Построение основных институтов (ветвей) государственной власти (законодательной, исполнительной и судебной) на базе четкого разграничения компетенции в целях предотвращения монополизации (узурпации) властных полномочий.
7. Укажите на полномочия Конституционного суда:
4. Рассмотрение спорных вопросов, имеющих конституционное значение, и законодательная сфера.
5. Консультативная деятельность Конституционного Суда.
6. Права по контролю за конституционностью международных договоров.
7. Все перечисленное.
Тема 18. Проблемы юридической типологии
Задания для выполнения на занятии:
1. Перечислите основные источники права романо-германской правовой семьи. Какова их иерархия?
2. Какую роль играет судебная практика в странах романо-германской правовой семьи?
3. Чем прецедентное право в Англии отличалось от права справедливости и от статутного права?
4. Чем обусловлены и в чем проявляются особенности англосаксонской правовой семьи?
5. Арабский ученый Аш-Шафин создал учение о четырех корнях мусульманского права. Первый – Коран, второй это Сунна. Назовите третий и четвертый корни.
6. Известный английский политический деятель Б. Дизраэли говорил: «Прецедент увековечивает принцип». Объясните его высказывание.
7. Сравните романо-германскую и социалистическую правовую семьи.
8. В чем причины «правовой многослойности» африканской семьи?
9. Заполните таблицу:
Тест:
1. К странам романо-германской правовой семьи принадлежит:
1. Франция
2. США
3. Англия
4. Иордания
2. Основным источником права в странах мусульманского права является:
1. Закон
2. Правовой обычай
3. Прецедент
4. Доктрина
3. Укажите какая правовая семья имеет второе название «семья общего права»:
1. Романо-германская
2. Англосаксонская
3. Мусульманская
4. Африканская
4. Укажите правовую семью, в которой судья одновременно является и законодателем:
1. Романо-германская
2. Англосаксонская
3. Мусульманская
4. Социалистическая
5. Рациональное толкование предписаний ислама, осуществляемое учеными-муждтахидами называется:
1. Шариат
2. Кияс
3. Иджтихад
4. Иджма
6. Укажите правовую семью:
1. Семейное право
2. Материальное право
3. Мусульманское право
4. Публичное право
7. Укажите в рамках какой правовой семьи произошла рецепция римского права:
1. Англосаксонской правовой семьи
2. Мусульманской правовой семьи
3. Континентальной правовой семьи
4. Социалистической правовой семьи.
8. "Право, рассматриваемое в единстве с другими активными элементами правовой действительности - правовой идеологии и судебной (юридической) практикой", - к какому термину относится данное определение?
1. А. Правовая система.
2. В. Семья правовых систем.
3. С. Правовая конкуренция.
4. Правовая идеология.
9. Каковы характерные черты романо-германской (континентальной) правовой системы?
1. Рецепция (восприятие, заимствование) римского права. Основные источники - нормативные акты. Деление на частное и публичное.
2. За судебными органами, согласно закону, не признается право на нормотворчество.
3. Основной источник права - доктрина.
4. Все перечисленное.
1. А. 1, 3.
2. В. 4.
3. С. 1, 2.
4. D. 3.
10. Назовите страну, право которой относится к континентальной (романо-германской) правовой системе.
1. А. Япония.
2. В. США.
3. С. Бразилия.
4. Франция.
11. Назовите правовые системы, классифицированные известным компаративистом Р. Давидом:
1. Романо-германская.
2. Социалистическая.
3.Семья общего права.
4. Семья религиозного и традиционного права.
5. Семья первобытнообщинного общества.
1. 1, 2, 3, 4.
2. 2, 3, 4, 5.
3. 1, 3, 5.
4. 4, 5.