Библиотека образцов студенческих работМоделирование бизнес-процесса, разработка и проектирование ИС «Автошкола «Академия вождения»
Цена:
400 руб.
Тип работы:
курсовая работа
Содержание:
Теория+Практика
Объем:
32
Год:
2014
Описание:
Номер в архиве: 1341
Только ПЗ, без самой программы
1. Построение функциональной модели бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам» 6
1.1. Описание бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам» 6
1.2. Диаграмма действий бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам»
1.3. Модель IDEF0 бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам» 11
1.4. Модель IDEF3 бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам» 12
1.5. Модель DFD бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам»13
2. Постановка задачи по проектированию АРМ специалиста. 15
2.1. Организационно-экономическая сущность задачи 15
2.2. Описание исходной информации 15
2.3. Описание контроля исходной информации 19
2.4. Описание результатной информации 21
2.5. Описание контроля результатной информации 24
2.6. Описание условно постоянной информации 25
2.7. Описание алгоритма решения задачи 25
3. Описание программного продукта 26
3.1 Инструкция по эксплуатации 26
Заключение 31
Список используемой литературы 32
Приложения 33
Вычислительные задачи являются как формализуемыми, так и не полностью формализуемыми. Формализуемые задачи решаются на базе формальных алгоритмов и делятся на две группы: задачи прямого счета и задачи на основе математических моделей. Задачи прямого счета решаются с помощью простейших алгоритмов.
Таким образом, преимущество состоит в том, что при появлении АРМ упростилось хранение, поиск, а так же появилось больше возможностей обработки информации. Проделанная работа по внедрению АРМ увеличила скорость выполнения работ, а так же поиск необходимой, среди всей информации.
Целью ***ой работы является разработка и проектирование автоматизированного рабочего места менеджера по работе с клиентами для автоматизации документооборота автошколы «Академия вождения». Представленное в ***ой работе спроектированное АРМ относится к коллективному АРМ. При написании ***ой работы были поставлены следующие задачи:
1. Обследование предметной области автошколы «Академия вождения»: изучение и диагностический анализ структуры автошколы, ее деятельности и существующей системы обработки информации.
2. Выявление бизнес-процесса автошколы.
3. Построение диаграммы действий бизнес-процесса, которая показывает участников процесса, выполняемые каждым участником операции и взаимосвязь между ними.
4. Разработка постановки задачи «Оказание образовательных услуг физическим лицам».
5. Проектирование форм входных и выходных документов автошколы.
6. Проектирование классификаторов экономической информации.
7. Составление инструкции для пользователя по применению разработанного программного продукта.
Только ПЗ, без самой программы
Содержание
Введение 31. Построение функциональной модели бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам» 6
1.1. Описание бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам» 6
1.2. Диаграмма действий бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам»
1.3. Модель IDEF0 бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам» 11
1.4. Модель IDEF3 бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам» 12
1.5. Модель DFD бизнес-процесса «Оказание образовательных услуг физическим лицам»13
2. Постановка задачи по проектированию АРМ специалиста. 15
2.1. Организационно-экономическая сущность задачи 15
2.2. Описание исходной информации 15
2.3. Описание контроля исходной информации 19
2.4. Описание результатной информации 21
2.5. Описание контроля результатной информации 24
2.6. Описание условно постоянной информации 25
2.7. Описание алгоритма решения задачи 25
3. Описание программного продукта 26
3.1 Инструкция по эксплуатации 26
Заключение 31
Список используемой литературы 32
Приложения 33
Введение
...Вычислительные задачи являются как формализуемыми, так и не полностью формализуемыми. Формализуемые задачи решаются на базе формальных алгоритмов и делятся на две группы: задачи прямого счета и задачи на основе математических моделей. Задачи прямого счета решаются с помощью простейших алгоритмов.
Таким образом, преимущество состоит в том, что при появлении АРМ упростилось хранение, поиск, а так же появилось больше возможностей обработки информации. Проделанная работа по внедрению АРМ увеличила скорость выполнения работ, а так же поиск необходимой, среди всей информации.
Целью ***ой работы является разработка и проектирование автоматизированного рабочего места менеджера по работе с клиентами для автоматизации документооборота автошколы «Академия вождения». Представленное в ***ой работе спроектированное АРМ относится к коллективному АРМ. При написании ***ой работы были поставлены следующие задачи:
1. Обследование предметной области автошколы «Академия вождения»: изучение и диагностический анализ структуры автошколы, ее деятельности и существующей системы обработки информации.
2. Выявление бизнес-процесса автошколы.
3. Построение диаграммы действий бизнес-процесса, которая показывает участников процесса, выполняемые каждым участником операции и взаимосвязь между ними.
4. Разработка постановки задачи «Оказание образовательных услуг физическим лицам».
5. Проектирование форм входных и выходных документов автошколы.
6. Проектирование классификаторов экономической информации.
7. Составление инструкции для пользователя по применению разработанного программного продукта.