Библиотека образцов студенческих работКонтрольная работа по психологии
Описание:
Номер в архиве: 2065
Диагностика уровня психического развития детей раннего возраста (1,5-3 года) (Н.А. Поведенческие расстройства у детей: диагностика, психопрофилактика и коррекция. Практическое пособие для воспитателей и логопедов.- М.: Изд-во ГНОМ и Д, 2001.-48 с.)
При исследовании фиксируется понимание инструкции, быстрота, точность выполнения, адекватность действий, заинтересованность, принятие помощи, установка на результат, обучаемость, реакция на успех.
Исследование восприятия.
1. Восприятие цвета. Четыре цвета: красный, синий, желтый, зеленый.
Стимульный материал: цветные наборы дидактических игр: «Бабочки и крылья», «Рыбки и хвостики», «Цветочек и лепесточек», «Носки и варежки», «Листочки» и др.
Пример инструкций:
1) «положи к каждому цветочку (4) подходящий по цвету лепесточек»;
2) «покажи, где красный (синий, желтый, зеленый) лепес¬точек?»;
3) «назови, какого цвета этот цветочек?». Аналогично предъявляются другие задания.
Нормативы:
o сличение - от 1,5-2 лет;
o выбор по названию - в 2-3 года;
o самостоятельность названия - в 2,5-3 года.
Формирующий эксперимент
Целью формирующего эксперимента является, разработка индивидуального подхода к каждому ребенку в развитии инициативы через игру.
Уровень развития игры у всех детей разный. Поэтому в формирующем эксперименте мы поставили следующие задачи:
• изучить более детально сформированность инициативы в игре у всех детей и определить тех, которым необходимы дополнительные воздействия по развитию познавательной активности и инициативности;
• провести 6 индивидуальных занятий с отобранными детьми, используя метод проблемных ситуаций;
• проанализировать полученные результаты.
Задания
Из предложенного материала по исследованию познавательных процессов детей раннего возраста выберете любые два познавательных процесса и на основе предложенных диагностических методик проведите диагностику ребенка 2-2,5 лет. На основе полученных результатов напишите заключение, ориентируясь на предложенную форму.Диагностика уровня психического развития детей раннего возраста (1,5-3 года) (Н.А. Поведенческие расстройства у детей: диагностика, психопрофилактика и коррекция. Практическое пособие для воспитателей и логопедов.- М.: Изд-во ГНОМ и Д, 2001.-48 с.)
При исследовании фиксируется понимание инструкции, быстрота, точность выполнения, адекватность действий, заинтересованность, принятие помощи, установка на результат, обучаемость, реакция на успех.
Исследование восприятия.
1. Восприятие цвета. Четыре цвета: красный, синий, желтый, зеленый.
Стимульный материал: цветные наборы дидактических игр: «Бабочки и крылья», «Рыбки и хвостики», «Цветочек и лепесточек», «Носки и варежки», «Листочки» и др.
Пример инструкций:
1) «положи к каждому цветочку (4) подходящий по цвету лепесточек»;
2) «покажи, где красный (синий, желтый, зеленый) лепес¬точек?»;
3) «назови, какого цвета этот цветочек?». Аналогично предъявляются другие задания.
Нормативы:
o сличение - от 1,5-2 лет;
o выбор по названию - в 2-3 года;
o самостоятельность названия - в 2,5-3 года.
Формирующий эксперимент
Целью формирующего эксперимента является, разработка индивидуального подхода к каждому ребенку в развитии инициативы через игру.
Уровень развития игры у всех детей разный. Поэтому в формирующем эксперименте мы поставили следующие задачи:
• изучить более детально сформированность инициативы в игре у всех детей и определить тех, которым необходимы дополнительные воздействия по развитию познавательной активности и инициативности;
• провести 6 индивидуальных занятий с отобранными детьми, используя метод проблемных ситуаций;
• проанализировать полученные результаты.