Диагностика уровня психического развития детей раннего возраста (1,5-3 года)
Описание:
Номер в архиве: 2110
1. Изучение познавательного потенциала ребенка 4
2. Организация исследования, диагностический инструментарий 5
Заключение 9
Список литературы 10
Проблема познавательной активности дошкольников - одна из самых актуальных в теории и практике дошкольного воспитания, поскольку активность является необходимым условием формирования умственных качеств детей, их самостоятельности и инициативности. Формирование у детей активного отношения к окружающей действительности является одним из основных направлений воспитания, поскольку собственная активность ребенка является одним из условий его полноценного развития.
......................................
Цель исследования состоит в выявлении особенностей психического развития у дошкольников
Объект исследования - процесс психического развития ребенка 2-2,5 лет.
Предмет исследования - особенности психического развития ребенка 2-2,5 лет.
Концепция исследования основывается на целостном подходе к исследованию проблемы изучения психического развития дошкольников.
Оглавление
Введение 21. Изучение познавательного потенциала ребенка 4
2. Организация исследования, диагностический инструментарий 5
Заключение 9
Список литературы 10
Введение
....................................Проблема познавательной активности дошкольников - одна из самых актуальных в теории и практике дошкольного воспитания, поскольку активность является необходимым условием формирования умственных качеств детей, их самостоятельности и инициативности. Формирование у детей активного отношения к окружающей действительности является одним из основных направлений воспитания, поскольку собственная активность ребенка является одним из условий его полноценного развития.
......................................
Цель исследования состоит в выявлении особенностей психического развития у дошкольников
Объект исследования - процесс психического развития ребенка 2-2,5 лет.
Предмет исследования - особенности психического развития ребенка 2-2,5 лет.
Концепция исследования основывается на целостном подходе к исследованию проблемы изучения психического развития дошкольников.