Библиотека образцов студенческих работИнициативность детей дошкольного возраста
Цена:
400 руб.
Тип работы:
курсовая работа
Содержание:
Теория+Практика
Объем:
29
Год:
2013
Описание:
Номер в архиве: 837
1. Сущность и содержание понятия инициативность в научной литературе 5
1.1 Определение понятия инициативности в зарубежной психологии 5
1.2 Сущность инициативности в отечественной психологии 7
2. Особенности формирования инициативности в дошкольном возрасте 15
2.1 Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста 15
2.2 Формирование инициативности в дошкольном возрасте 19
Заключение 24
Список литературы 27
Актуальность формирования инициативности дошкольников обусловлена тем, что среди планируемых результатов освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования в государственных стандартах указаны такие интегративные качества ребенка:
– способность самостоятельно действовать,
– управлять своими эмоциями и действиями,
– планировать свои действия по достижению поставленной цели,
– применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач,
– овладение универсальными предпосылками учебной деятельности.
Однако, несмотря на пристальное внимание к проблеме становления инициативности отечественных и зарубежных ученых, так как: Л.И. Божович, З.Н. Борисов, Мухина, В.П., Л. Колберг, Ж. Пиаже, Дж. Роттер, Л. Колберг, Ж. Пиаже и др., вопрос о становлении данного интегрального качества личности дошкольников не решен в педагогической науке. В настоящее время не существует теоретических оснований построения технологии формирования этого качества у детей дошкольного возраста в условиях образования, ориентированного на развитие человека, его самостоятельности, целеустремленности, инициативности.
Цель ***ой работы состоит в исследовании теоретических особенностей инициативности детей дошкольного возраста. Сформулированная таким образом цель, обуславливает решение следующих задач:
• дать определение понятия инициативности в зарубежной психологии;
• исследовать сущность инициативности в отечественной психологии;
• проанализировать психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста;
• изучить процесс формирования инициативности в дошкольном возрасте.
Содержание
Введение 31. Сущность и содержание понятия инициативность в научной литературе 5
1.1 Определение понятия инициативности в зарубежной психологии 5
1.2 Сущность инициативности в отечественной психологии 7
2. Особенности формирования инициативности в дошкольном возрасте 15
2.1 Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста 15
2.2 Формирование инициативности в дошкольном возрасте 19
Заключение 24
Список литературы 27
Введение
...Актуальность формирования инициативности дошкольников обусловлена тем, что среди планируемых результатов освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования в государственных стандартах указаны такие интегративные качества ребенка:
– способность самостоятельно действовать,
– управлять своими эмоциями и действиями,
– планировать свои действия по достижению поставленной цели,
– применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач,
– овладение универсальными предпосылками учебной деятельности.
Однако, несмотря на пристальное внимание к проблеме становления инициативности отечественных и зарубежных ученых, так как: Л.И. Божович, З.Н. Борисов, Мухина, В.П., Л. Колберг, Ж. Пиаже, Дж. Роттер, Л. Колберг, Ж. Пиаже и др., вопрос о становлении данного интегрального качества личности дошкольников не решен в педагогической науке. В настоящее время не существует теоретических оснований построения технологии формирования этого качества у детей дошкольного возраста в условиях образования, ориентированного на развитие человека, его самостоятельности, целеустремленности, инициативности.
Цель ***ой работы состоит в исследовании теоретических особенностей инициативности детей дошкольного возраста. Сформулированная таким образом цель, обуславливает решение следующих задач:
• дать определение понятия инициативности в зарубежной психологии;
• исследовать сущность инициативности в отечественной психологии;
• проанализировать психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста;
• изучить процесс формирования инициативности в дошкольном возрасте.