Библиотека образцов студенческих работИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ ЛИЧНОСТНЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПОДРОСТКОВ И ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ
Описание:
Номер в архиве: 1434
Только практическая часть курсовой с исходниками расчетов
В эмпирическом исследовании приняло участие 35 человек в возрасте от 13 до 15 лет. Исследование проводилось на базе 9-А класса школы
...
- первый этап – теоретический анализ проблемы исследования, определение объекта, предмета, цели, задач исследования, формулирование рабочей гипотезы;
- второй этап – опытно-экспериментальная работа по исследованию профессионального самоопределению подростков в образовательном учреждении;
- третий этап – завершение экспериментальной работы и представление её результатов, обобщение информации, формулирование выводов.
Цель исследования — выявить взаимосвязь личностных характеристик подростка с его профессиональной направленностью.
Объект — профессиональная направленность выпускников школы.
Предмет — взаимосвязь личностных характеристик выпускника школы с его профессиональной направленностью.
Гипотеза: существует взаимосвязь между личностными характеристиками подростков и его профессиональной направленностью: в зависимости от личностных характеристик выпускник выбирает определенный тип деятельности.
Методы исследования
В качестве основных методов исследования были избраны:
- общетеоретические (анализ литературы, продуктов деятельности);
- эмпирические (наблюдение, беседа, опытно-экспериментальная работа);
- социологические (анкетирование);
- психологические (тестирование, тренинг);
- математические (ранжирование, рейтинг, методы математической статистики). В нашей стране наибольшее распространение получили следующие методики:
- «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А. Климова (предназначен для отбора на различные типы профессий в соответствии с четырехъярусной классификацией профессий Е.А. Климова).
- Сокращенный вариант опросника профессиональных предпочтений Дж. Голланда, модификация Тартуского государственного университета 1980-х гг. - стандартизованный вариант методики (предполагает выбор между парами профессий).
Только практическая часть курсовой с исходниками расчетов
В эмпирическом исследовании приняло участие 35 человек в возрасте от 13 до 15 лет. Исследование проводилось на базе 9-А класса школы
...
- первый этап – теоретический анализ проблемы исследования, определение объекта, предмета, цели, задач исследования, формулирование рабочей гипотезы;
- второй этап – опытно-экспериментальная работа по исследованию профессионального самоопределению подростков в образовательном учреждении;
- третий этап – завершение экспериментальной работы и представление её результатов, обобщение информации, формулирование выводов.
Цель исследования — выявить взаимосвязь личностных характеристик подростка с его профессиональной направленностью.
Объект — профессиональная направленность выпускников школы.
Предмет — взаимосвязь личностных характеристик выпускника школы с его профессиональной направленностью.
Гипотеза: существует взаимосвязь между личностными характеристиками подростков и его профессиональной направленностью: в зависимости от личностных характеристик выпускник выбирает определенный тип деятельности.
Методы исследования
В качестве основных методов исследования были избраны:
- общетеоретические (анализ литературы, продуктов деятельности);
- эмпирические (наблюдение, беседа, опытно-экспериментальная работа);
- социологические (анкетирование);
- психологические (тестирование, тренинг);
- математические (ранжирование, рейтинг, методы математической статистики). В нашей стране наибольшее распространение получили следующие методики:
- «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А. Климова (предназначен для отбора на различные типы профессий в соответствии с четырехъярусной классификацией профессий Е.А. Климова).
- Сокращенный вариант опросника профессиональных предпочтений Дж. Голланда, модификация Тартуского государственного университета 1980-х гг. - стандартизованный вариант методики (предполагает выбор между парами профессий).