Особенности самооценки и уровень психологической адаптации у часто болеющих детей

Номер в архиве: 884
Презентация на защиту работы прилагается

---

Содержание

Введение    3
Глава 1.  Состояние проблемы исследования особенностей самооценки и уровня психологической адаптации у часто болеющих детей    7
1.1.  Основные подходы к изучению проблемы самооценки в психологии    7
1.2.  Понятие психологической адаптации    11
1.3.  Психологические особенности часто болеющих детей    15
Глава 2.  Проблема исследования влияния личностных особенностей часто болеющих детей на уровень их адаптации к условиям заболевания    24
Глава 3.  Эмпирическое исследование влияния личностных особенностей часто болеющих детей на степень их психологической адаптации к
условиям заболевания    27
3.1.  Описание программы исследования    27
3.2.  Методики исследования    28
3.3.  Клинико-психологические характеристики выборки    35
3.4.  Описание результатов исследования    36
3.5.  Анализ и обсуждение результатов исследования    48
Выводы    50
Заключение    52
Библиографический список использованной литературы    54
Приложения    58

Введение

...
Цель исследования: выявить влияние личностных особенностей часто болеющих детей на уровень их психологической адаптации.
Гипотеза исследования: степень психологической адаптации часто болеющих детей младшего школьного возраста к условиям заболевания зависит от их личностных особенностей, в частности, от уровня его самооценки, личностной тревожности и агрессивности.
Общая гипотеза исследования представлена тремя частными:
1.    чем адекватнее самооценка часто болеющего ребенка, тем выше степень его психологической адаптации к условиям заболевания;
2.    чем ниже уровень личностной тревожности часто болеющего ребенка, тем выше степень его психологической адаптации к условиям заболевания;
3.    чем выше уровень агрессивности часто болеющего ребенка, тем выше степень его психологической адаптации к условиям заболевания.
Объект исследования: психологические особенности часто болеющих детей младшего школьного возраста.
Предмет: влияние личностных особенностей часто болеющих детей на уровень их психологической адаптации.
Достижение цели исследования потребовало решения следующих задач:
1.    Изучить основные подходы к изучению проблемы самооценки в психологии.
2.    Раскрыть понятие психологической адаптации.
3.    Проанализировать психологические особенности часто болеющих детей.
4.    Обосновать  выбор инструментария  для  диагностики личностных особенностей часто болеющих детей младшего школьного возраста и степени их психологической адаптации к условиям заболевания.
5.    Исследовать особенности испытуемых детей, в частности, выявить уровни развития у детей самооценки, тревожности, агрессивности и психологической адаптации.
6.    Проанализировать, сопоставить полученные в ходе исследования результаты и выявить влияние самооценки, тревожности и агрессивности на степень психологической адаптации детей.
...
Теоретическая значимость исследования заключается в дальнейшем углублении и обобщении теоретических знаний о личностных особенностях часто болеющих детей, а также особенностях психологического адаптации этих детей к болезни.
Практическая значимость исследования состоит в возможности эффективного использования выводов и рекомендаций исследования в терапевтической практике.
Структура работы обусловлена целью и задачами исследования. ***ая работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, библиографического списка использованной литературы и приложений.