Особенности самооценки в юношеском возрасте

Номер в архиве: 1393
Материалом исследования послужили  данные  экспериментально-психологического  исследования  28 студентов. Исследования проводились в университете на студентах. Все испытуемые участвовали в экспериментах добровольно. Общий массив контингента исследованных студентов составил 31 чел., средний возраст 18,8 ± 1,9 года.

---

Оглавление

Введение    2
1. Самооценка личности в юношеском возрасте    4
1.1 Феномен самооценки в психологии    4
1.2 Психологические особенности личности в юношеском возрасте    11
1.3 Особенности самооценки в юношеском возрасте    15
2. Изучение особенностей самооценки в юношеском возрасте    21
2.1. Обоснование и процедура исследования    21
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования    23
2.3 Выявление особенностей самооценки в юношеском возрасте    25
Выводы    27
Список литературы    28
Приложение А    30
Приложение Б    31
Приложение В    32
Приложение Г    33

Введение

...
Цель данного исследования заключается в выявлении особенностей самооценки в юношеском возрасте.
Объектом исследования является самооценка личности.
Предметом исследования являются особенности самооценки в юношеском возрасте.
Теоретико-методологические основы исследования:
Исследованию самооценки посвящены работы отечественных и зарубежных педагогов и психологов: А.М. Байбакова, B.C. Магун, Л.М. Митиной, С.Е. Рескиной, Е.О. Федотовой, М.Б. Хакимовой, М. Розенберга, H.W. Mersh, Va Uerand и др.
Гипотеза исследования: тревожность в юношеском возрасте взаимосвязана с личными характеристиками: тревожностью
Задачи исследования:
1. Теоретический анализ научной литературы по исследуемой проблематике;
2. Изучение феномена самооценки в психологии;
3. Эмпирически выявить особенности самооценки.
Методы исследования:
•    Методика диагностики самооценки Ч. Д. Спилберга, Ю. Л. Ханина
•    Для диагностики психических состояний – опросник Г. Айзенка;
•    Для выявления уровня самооценки использовались – методика «Количественное выражение уровня самооценки» (по С.А. Будасси)
Исследование проводилось поэтапно:
•    Первый этап был посвящен изучению и анализу научно-методической литературы по теме исследования, формулированию цели, задач, подбору методов и методик исследования.
•    Второй этап проведение исследования самооценки и тревожности испытуемых.
•    Третий этап выполнение статистической обработки полученных данных эксперимента, их интерпретация и оформление результатов исследования.
Выборка: принимали участие в данном исследовании юноши и девушки, обучающиеся в ВУЗах.