Плюсы и минусы обучения детей в учебных заведениях с принципом разнополого образования

---

Содержание

Введение    3
1. Краткий исторический  анализ образовательных тенденций в России    5
2. Преимущества и недостатки гендерной системы образования    8
Заключение    14
Список использованных источников    16

Введение

    В 1990-ые годы в ряде школ страны начались спонтанные эксперименты с раздельным образованием мальчиков и девочек, вызванные  волной общей либерализации жизни в стране. Эксперименты по разнополому обучению  были широко распространены в некоторых крупных  городах и регионах России. Широкомасштабные эксперименты по использованию моделей раздельного обучения мальчиков и девочек в 2001—2009 гг. проводились на территории Ставропольского края, в Республике Коми, Красноярском крае, Тамбовской области и на других территориях РФ.
    Согласно Закону РФ «Об образовании» любые ограничения в процессе учебы приравниваются к ущемлению прав граждан, но для создания разнополых классов существует правовая база — городские экспериментальные площадки.  На базе этих площадок  за последние с 2000 годов раздельные классы появились в более чем 60 регионах, а также в крупных городах: Москве, Санкт-Петербурге, Сыктывкаре, Сургуте, Краснодаре, Челябинске, Красноярске, Кемерово, Ростове-на-Дону, Ярославле и др.
    Логичным будет сделать вывод, что половая принадлежность обучаемого стала вновь рассматриваться педагогами в качестве важнейшей  характеристики, влияющей на цели, содержание, методы и результаты образования. Появление и развитие учреждений с раздельным образованием (кадетские школы и училища, лицеи, женские гимназии, классы раздельного образования и др.) отражены в педагогических изданиях, на сайтах образовательных учреждений, в материалах конференций, газетных публикациях.
    В педагогической периодике стало высказываться мнение, что «современное семейное и школьное воспитание требует необходимого учета половых особенностей детей.  Анализ теории и практики воспитания и обучения показал, что в условиях игнорирования закономерностей развития пола воспитание не достигает своих целей. И никакие новые педагогические технологии не способны улучшить результаты учебно-воспитательного процесса, если они опираются на бесполую педагогику».
     Таким образом, актуальным остается вопрос о положительных и отрицательных сторонах обучения детей в учебных заведениях с принципом разнополого образования.
    Цель данной работы – определить «плюсы» и «минусы» системы раздельного обучения.    
    Для выполнения цели необходимо выполнить следующие задачи:
     - изучить литературу, издания периодической печати, исследования по выбранной теме;
    - произвести анализ собранного материала;
    - резюмировать полученные данные.