Развитие моторики у детей с задержкой психического развития

Номер в архиве: 908

---

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение    2
Глава 1. Теоретические основы исследования развития моторики у детей с задержкой психического развития    4
1.1. Задержка психического развития как клиническое проявление    4
1.2. Понятие моторики    9
Глава 2. Развитие моторики при диагностированной задержке психического развития у детей    12
2.1. Особенности моторики у детей с задержкой психического развития    12
2.2. Практические приемы развития моторики в детей с задержкой психического развития    15
Заключение    27
Список использованных источников    31

Введение

...
Получается, что возможности освоения мира у детей с задержкой психического развития и несформированной моторикой оказываются обедненными. Такие дети часто чувствуют себя несостоятельными в самых элементарных действиях, которые доступны их сверстникам, что серьезно влияет на эмоциональное благополучие ребенка, а также на его самооценку. Со временем уровень развития координированных движений рук у детей, имеющих нарушения психического развития, оказывается недостаточным для освоения ими письма, что, в свою очередь, формирует школьные трудности. Именно поэтому  специалистам и родителям нужно следить за уровнем развития общей и мелкой моторики у детей с ЗПР и развивать её при необходимости. Этим и обусловлена актуальность настоящего исследования.
Объектом исследования является проблема задержки психического развития у детей. Предметом, в свою очередь, выступает вопрос корректировки и развития  моторики у детей с задержкой психического развития.
Целью настоящего исследования выступает всестороннее теоретическое изучение  развития моторики у детей с задержкой психического развития. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить понятие задержки психического развития;
- рассмотреть понятие моторики;
- исследовать особенности моторики у детей с задержкой психического развития;
- описать приемы развития моторики у детей с задержкой психического развития.
Настоящая работа образована введением, двумя основными главами, заключением и списком использованных источников.
В рамках первой главы описываются теоретические основы исследования развития моторики у детей с задержкой психического развития, а именно, описываются клинические признаки задержки психического развития у детей, а также рассматривается понятие моторики.
Вторая глава посвящена рассмотрению вопроса особенностей моторики у детей с задержкой психического развития и приемов её развития.