ВЗАИМОСВЯЗЬ КОПИНГ – СТРАТЕГИЙ И СТИЛЯ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ У ПОДРОСТКОВ

Номер в архиве: 2215

---

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..……3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ  В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ У ПОДРОСТКОВ…………………………..8
1.1.     Психологические особенности межличностных отношений в  подростковом возрасте……………………………………………………………8
1.2.     Стили поведения подростков в конфликтных ситуациях……………......15
1.3.     Характеристика и виды копинг – стратегий………………………………25
Выводы …………………………………………………………………………..37
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………………………39
2.1. Организация и  методы эмпирического исследования…………………...39
2.2. Результаты эмпирического исследования……
2.2.1. Результаты исследования копинг – стратегий……
2.2.2. Результаты исследования стиля поведения в конфликтных ситуациях у подростков….
2.2.3. Результаты исследования взаимосвязи копинг – стратегий и стиля поведения в конфликтных ситуациях у подростков…..
Выводы……
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…….
ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

.........................................
Актуальность исследования обусловлена тем, что в современном обществе наблюдается усиление напряженности, агрессивности, конфликтности в поведении подростков. Подростки часто попадают в неформальные группы, переживают разрушение прежних стереотипов поведения, изменение ценностных ориентаций, приводящих к конфликту. Установки, направленные на конфликт в обществе, становятся более разнообразными и влияют на особенности поведения подростков, которые сформированы семьей, социальным окружением. Социальная ситуация, в которой оказывается подросток, способствует проявлению деструктивных тенденций в поведении. Однако спектр их действий достаточно широк, а в ситуации конфликта он чрезвычайно сужается, что определяет логику особенностей конфликтного поведения подростков. Подростки, участвующие в конфликте, действуют в соответствии со своими установками, приобретенными в семье, в окружении сверстников, обществе, что не всегда позволяет им эффективно разрешать конфликтные ситуации.
.......................................
Цель исследования заключается в выявлении особенностей взаимосвязи копинг-стратегий и стиля поведения в конфликтных ситуациях у школьников подросткового возраста.
Объект исследования – межличностные отношения у школьников подросткового возраста.
Предмет исследования – особенности взаимосвязи копинг-стратегий и стиля поведения в конфликтных ситуациях у подростков.
Гипотеза: мы предполагаем, что существует взаимосвязь между копинг-стратегиями поведения в конфликте у школьников подросткового возраста: конструктивные копинг-стратегии положительно коррелируют с конструктивными стилями поведения в конфликтной ситуации.
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:
1) рассмотреть существующие теоретические основы исследования взаимосвязи копинг – стратегий и стиля поведения в конфликтных ситуациях у подростков;
2) выделить и раскрыть сущность особенностей межличностных отношений у подростков;
3)  определить стили поведения в конфликтных ситуациях у подростков;
4)  изучить характеристики и виды копинг – стратегий;
Методы исследования:
Теоретические методы: сравнительный анализ научной литературы, синтез, обобщение, абстрагирование, конкретизация.
Эмпирические методы: психодиагностический метод.
1) Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) А. Н. Орел;
2) Тест на оценку поведения в конфликте (методика К. Томаса);
3)  Копинг - тест Р.  Лазаруса
4) метод математической статистики (коэффициент ранговой корреляции Спирмена).
Эмпирическая база исследования. Исследование  будет проводиться на базе МОБУ СОШ №3 г. Белорецка.
Выборка исследования. В исследование будут вовлечены в количестве 35 человек 13-14 летние школьники, учащиеся в 8 классах.
Практическая значимость состоит в том, что полученные итоговые результаты могут применяться в работе практического психолога, родителей и учителей при решении задач развития личности, конструктивных отношений у подростков.