Библиотека образцов студенческих работСтилистика и редактирование
Описание:
Номер в архиве: 271
Задание: Найти ошибки в предложениях, исправить и прокомментировать их. В комментариях написать правило на основании таблицы. Задания оформить в виде следующей таблицы:
№ предл-я Предложение Исправленный ва-риант Комментарий Код
В графе «код» необходимо указать номер соответствующей справочной таблицы и соответствующего правила.
4. Нормы употребления форм существительных (таблицы 1-8):
1. Очень тесна столовая, и рабочим второй смены негде перекусить, выпить стакан горячего чаю.
2. В пьесах Лопе де Вега и в «Вишневом саду» Чехова были заняты лучшие артисты труппы.
3. Окуловское РОНО неоднократно обращалось в вышестоящие ин-станции по поводу открытия специального методического кабинета.
4. Надо иметь представления о стилистических градациях языковых элементов и об их различных предназначениях.
5. В хозяйственных магазинах вы можете купить сторожа. Это не-большая гофрированная тарелочка, которая стуком по дну кастрюли дает сигнал о том, что молоко закипает.
6. Не налажена доставка писем и телеграмм. По всему поселку мы вынуждены искать поступающие на наше имя корреспонденции.
7. Комбайнер Юрий Дахов относится к таким людям, которые всегда на переднем краю.
8. Здание не ремонтируется, а крыша, крытая толью, во многих местах протекает.
9. Новый термопредохранитель срабатывает при нагрузке в 5 амперов.
10. Коллектив Семипалатинского мясокомбината занял первое место на смотру художественной самодеятельности.
11. Особых уважений заслуживает труд рабочих Бабиченко, Пороснякова и другие.
12. Анатолий Иванович не показал вида, что его задели слова председателя.
13. Шофера – уважаемые на селе люди.
14. Недавно ЖКО завода открыло при общежитии пункт приема белья в стирку.
15. Лето, а в нашей столовой не найдешь ни свежих огурцов, ни поми-дор.
16. В нашем селе нет ни детских садов, ни ясель.
17. Пока инженер был в отпуску, на его место приняли другого работника.
18. На совете присутствовали директоры школ, работники РОНО.
19. Высокие урожаи зерновых культур получены в ряду хозяйств на поливных землях.
20. Поселок наш прямо интернациональный: здесь встретишь и русских, и казахов, и таджиков, и туркменов, и немцев.
5. Нормы употребления форм прилагательных (таблицы 9-11):
1. Редколлегия должна более строже подходить к отбору статей для юбилейного сборника.
2. В упражнении требовалось указать, какие речевые средства наиболее характерные для создания комического эффекта.
3. Проблемы, освещенные в книге Шарля Балли, очень интересные.
4. Схватив туфельку, принц отправляется по белому свету искать ее хозяйку.
5. В районе вступила в строй игрушечная фабрика.
6. Ремонт скотобаз надо начинать уже сейчас, и тогда более спокойнее можно готовиться к зиме.
7. На выставке самодеятельных художников ласкают взгляд натуралистические зарисовки, сделанные сельским учителем Е. И. Кастульским.
8. После приезда Казыбаева с сельскохозяйственной выставки агрономическая квартира стала местом паломничества односельчан.
9. Весь режим работы коллектива требует от учащихся наиболее серьезнейшего отношения к своему делу.
10. Из примерочной девушка вышла разочарованной: юбка узкая.
11. Глядя на него и слушая его замечательные рассказы, ребята стано-вились более храбрее.
12. Для направленной организации культурно-просветительской работы в районе функционируют более 30 библиотек, 26 клубов и другие культурные очаги.
13. Ястреб догнал его и нацелился в голубиную спину.
14. Помогите нам выбраться из мусорного затруднения – вывезти его.
15. На палубе подняли флаги, заиграла музыка: корабль был готовый к отплытию.
16. Известно, что наша страна очень богатая лесом, тем не менее его надо беречь.
17. Более культурнее стал Подгощский СДК.
18. Что касается шахтерского ансамбля, то он выступил более хуже, чем в прошлом году.
19. Хорошо, когда профессия трудна, но интересная.
20. В недавно открывшемся ателье можно заказать модную шляпу, берет для женщин, шапочку для детей.
6. Нормы употребления форм числительных (таблицы 12-14):
1. В бригаду маляров входило трое мужчин и двое женщин.
2. Уральский сельхозинститут направил в наш район 32 молодых специалистов.
3. Нередко одним вопросом занимаются одновременно двое депутатов: опытный и молодой.
4. Кешка поднял голову: на краю обрыва стояли двое волков и выли, задрав острые морды.
5. Я решил вместо 5,6 гектаров ежедневно вспахивать 7,6 гектаров земли.
6. Теперь из фермеров в нашем районе осталось только три.
7. Нынче в области предстоит снять руно с двух миллионов восемьсот тысяч овец.
8. Рыбак поднял щуку обоими руками.
9. В группе у каждой воспитательницы 22 детей.
10. В обоих воротах уже побывало по два мяча.
11. Перила давно разрушились, и в ненастную погоду приходится спускаться, держась за стенку обоими руками.
12. Идя за ледоколом, караван судов 23 суток пробирался сквозь торосы.
13. На то, чтобы завести двигатель в сильный мороз, уходит не менее полтора часа.
14. Хозяйства района завершили посев горчицы на одиннадцати тысячах гектарах.
15. Общая площадь принятого в эксплуатацию жилья составляет 341,9 метров.
16. Нам предстоит довести мощность Ермаковской ГРЭС до двух миллионов четыреста тысяч киловатт.
17. Трое подруг решили поступить на один факультет.
18. Организаторам предстояло переговорить со всеми трехстами шестидесяти пятью участниками конференции.
19. В двух группах обучалось 43 студентов.
20. Я люблю обоих своих сестер.
7. Нормы употребления местоимений (таблицы 15-18).
1. Отец умер, когда ему было три года.
2. По окончании своей школы я обязательно останусь работать в родном для меня селе.
3. Сзади его шла нагруженная вещами телега.
4. Дворец этот нашими создан руками, пусть будет здесь счастлив любой человек!
5. К нему можно обратиться во всякое время.
6. Ихние вещи были разбросаны по всей комнате.
7. Начальник второго отдела! Срочно подойдите к себе!
8. Мать Оли, когда она заболела, стала очень нервной.
9. Невеста была моложе него на три года.
10. Директор попросил секретаря коротко записать свое выступление.
8. Нормы употребления глагольных форм (таблица 19):
1. Он был прекрасным пианистом и играл на органе так, что всех восхищал, но в самый ответственный момент богослужения вдруг заиграл «Камаринскую», русскую плясовую.
2. Где-то на задворках кудахтает одинокая курица.
3. Весной огурцы Куртинского тепличного хозяйства тоннами отправляются на столичный рынок.
4. Бригада ремонтников осмотрела состояние автопоилок и других механизмов на всех базах и попутно исправляла имевшиеся поломки.
5. Василий Михайлович учил Абдумурата стропы крепить и кирпич ложить.
6. Махаю крановщице рукой, кричу – не слышит.
7. В июне 1828 г. Грибоедов уезжает в Тифлис, где женился на красавице-грузинке Нине Чавчавадзе.
8. В нашем хозяйстве коровы, как и овцы, никогда не забываются.
9. Уже солнце клонилось к горизонту, запоздавшие машины спешат в гаражи, а в моторном цеху еще слышится деловой перестук молотков.
10. День быстро меркнул в надвигающихся на город тучах.
11. Сестра долго не могла решить, какое платье ей одеть на этот вечер.
12. Мы сегодня работаем на даче, а мама убирается дома.
13. Убедю мастера, что монтаж новой линии надо начинать немедленно.
14. Молодые женщины стираются и полоскают белье прямо в речке.
15. Финансовая комиссия тщательно проверила документацию и обнаруживала в ней множество нарушений.
16. Не мог бы ты обождать меня на улице?
17. После термической обработки детали бросаются в воду.
18. Брат играется с младшей сестрой.
19. Полгода Вася сохнул по Фёкле: молча киснул и чахнул.
20. Овладею этой борьбой – победю врага.
9. Ошибки в строе предложения (таблицы 20, 21):
1. Те малыши, которые прислали нам свои рисунки, мы пригласим на наш телеспектакль.
2. На днях у него случилась поломка прибора.
3. Старшая, Люда, часто навещает родителей из Москвы.
4. Японский гость посетил редакцию газеты, где имел беседу с члена-ми редколлегии.
5. В поселке негде помыться, правда, уже с прошлого года происходит перестройка бани, но когда построят, неизвестно.
6. Привлекают ее ритмичные и слаженные действия.
7. Проживающие в гостинице свыше одного месяца, оплата взимается в двойном размере.
8. Директор школы отметила, что отдел образования не уделял должного внимания обеспечению детей школьно-письменными принадлежностями, мало художественной литературы.
9. В связи с этим еще прошлой зимой в хозяйстве построены две теп-лицы, покрытые полиэтиленовой пленкой и стеклом, хорошо подготовили в них почву, внесли минеральные удобрения.
10. Труд механизаторов организован на должном уровне, уделяют большое внимание их материальной заинтересованности.
11. От имени комитета и от тех людей, кто ощутит на себе благотвори-тельность марафона, выражаю благодарность всем, кто откликнулся на призыв акции «Рождественный подарок».
12. Спустя неделю после первой поездки с Федоровым, Сидорова с шофером В. Кудряшовым наведалась сама лично в эту кладовую, где нагрузив два мешка коромов, которые предназначались для для реализации селянам, они отвезли их в д. Бараново и продала В. Заботину за спиртные напитки.
13. Приказываю: организовать работу по разработке тестов проверки остаточных знаний студентов по дисциплинам, закрепленным за кафедрой в 1998-99 уч. году.
14. Приказываю: подготовить и представить график проведения тестирования и представления результатов тестирования кафедрами проректору по учебно-методической работе Иванову И. И. до 15.11.1997 г.
15. Дочитав роман до конца, у меня появилось желание прочитать его еще раз.
16. Шальная мысль пришла в голову Павлу, гуляя весенним вечером по Тверскому бульвару.
17. Но об истинной картине с заболеванием рабочими туберкулезом трудно судить, так как флюорографию в 1995 г. прошло всего 266 человек, что на 30% меньше, чем в 1994 г.
18. Памятник Пушкину, он как храм, построен на народные деньги.
19. Павел ответил, что я хочу знать правду.
20. Катерина рассказывает Варваре, что утром, как только встану, то полью цветы.
Употребление форм имен существительных
Таблица 1. Трудности в определении рода существительных
Условие Средний род Мужской род Женский род
1. Несклоняемые неодушевленные сущ. – к ср. роду пенсне, боа, кашне, кашпо, какао, такси, арго, жюри и т. п. Искл.: кофе (напи-ток); хинди, пушту (язык) Искл.: авеню (ули-ца), кольраби (ка-пуста), салями (колбаса)
2. Несклоняемые одушевленные сущ. – род в за-висимости от пола; безотносительно к полу – м. р. Шимпанзе, марабу, какаду, импресарио, атташе Шимпанзе родила детеныша; симпа-тичная импресарио
3. Несклоняемые собственные – род устанавливается по «родовому» слову Глубоководное Эри (озеро), жи-вописное Онтарио (озеро) Старый Тбилиси (город), живопис-ный Капри (ост-ров) широкая Миссиси-пи (река), величественная Ай-Петри (гора)
4. Несклоняемые аббревиатуры – род устанавли-вается по «родо-вому» слову ВТО (Всероссий-ское театральное общество), ГПУ (государственное политическое управление) РОНО (Районный отдел народного образования), МГУ (Московский госу-дарственный уни-верситет) ЛЭП (линия элек-тропередач), АСУ (автоматизирован-ная система управ-ления)
5. Склоняемые сущ. с «мягкой» основой и нулевым окончанием – род определяется в словарном порядке - Тюль, толь, рояль, шампунь, сель, табель, пароль… вуаль, мозоль, мигрень, гуашь, бандероль, вер-мишель, кани-фоль…
Таблица 2. Колебания рода некоторых существительных
Существительные Нормативные рекомендации
Нормативна форма м. р. Нормативна форма ж. р. смысловые или стилистические расхождения между форма-ми
1. аксельбант – аксельбанта +
2. арабеск – арабеска +
3. бакенбард – бакенбарда +
4. банкнот – банкнота +
5. ботфорт – ботфорта +
6. ботинок – ботинка +
7. валенок – валенка +
8. георгин – георгина +
9. глист – глиста +
10. жираф – жирафа + Жирафа – если речь идет о самке
11. зал – зала (и зало) +
12. заусенец – заусеница + Заусенец – спец. (напр., у жести)
13. катаракт – катаракта + +
14. канделябр – канделябра +
15. клавиш – клавиша + клавиш – спец., техн.
16. ласт – ласта +
17. манжет – манжета + Манжет – спец. (напр., в техни-ке)
18. мирт – мирта +
19. плацкарт – плацкарта +
20. погон – погона +
21. санаторий – санатория +
22. скирд – скирда +
23. спазм – спазма + + спазма – разг.; спазм – спец. медицинск.
24. ставень – ставня +
25. туфель – туфля +
26. рельс – рельса +
27. фильм – фильма +
28. черёд – череда + + черёд – оче-редь (мой, твой, их черед); череда – пора, время (череда лет)
29. чинар - чинара +
30. эполет - эполета +
Таблица 3. Род некоторых личных существительных
Разряд Существительные об-щего рода Наименования лиц по профессии, роду занятий
Примеры Гуляка, забияка, вышибала, запевала, болтушка, замарашка, дурачина, миляга, злюка, хитрюга, растеряха, прощелыга, плакса, пьяница, тупица, гулёна, задира, капризу-ля, деревенщина, пусто-меля… Врач, строитель, инженер, учитель, писатель, профессор, портной, поэт, аспирант…
Свойства 1) Все они имеют значение качественной ха-рактеристики лица;
2) Со стилистической точки зрения – экс-прессивно окрашены и отрицательно оце-ночны (чаще всего);
3) Со стороны формы – оканчиваются на –а,
-я;
4) Являются производ-ными словами с не-продуктивными, не-регулярными суф-фиксами;
5) С прилагательными, местоимениями и глаголами со-гласуются по смыслу, в зависи-мости от реального пола лица: он был такой задира; она была такая задира 1) Подавляющее большинство этих слов – сущ. мужского рода;
2) Стилистически нейтральны и неоце-ночны;
3) Образования женского рода в литературном языке, как правило, невозможны: а) слова типа врачиха, профессорша, во-первых, носят разговорно-просторечный и пренебрежительно-оценочный характер; во-вторых, имеют дополнительное значение (жена врача, профессора), вследствие чего при их употреблении может возник-нуть нежелательная дву-смысленность; б) регулярны и возможны в литературном языке только образования с суффиксами -к- и –ниц- (пионерка, спортсменка, трактористка, ученица, монтажница и т. п.).
4) Немногочисленна группа сущ. женского рода, не имеющих парного образования мужского рода (балерина, доярка, свинарка…); для наименования лиц мужского пола, занимающихся соответствующей профессией, рекомендуется использовать описательные выра-жения (артист балета, работник фер-мы);
5) с прилагательными и место-имениями согласуются грамматически (по мужскому роду), с глаголами прошедшего времени – по смыслу (в зависимости от реального пола): Пришел наш опытный врач Иванов; Пришла наш опытный врач Иванова.
Таблица 4. Число имен существительных
Существительные, изме-няющиеся по числам Существительные, не изменяющиеся по числам
Singularia tantum (имеющие только формы ед. ч.) Pluralia tantum (имеющие только формы мн. ч.)
Конкретные существительные, поддающиеся счету:
Дорога – дороги;
Стол – столы;
Дом – дома;
Село – сёла;
Поле – поля;
Дерево – деревья;
Крестьянин – крестьяне;
Котёнок – котята;
Человек – люди 1. Отвлеченные сущест-вительные: отдых, красота, храбрость, радость, шум и т. п.
2. Вещественные: мёд, песок, сахар, молоко и др.
3. Собственные: Москва, Волга, Париж, Ньютон, Платон;
4. Собирательные (обо-значают множество как единую совокупность): листва, ботва, студенчество, крестьянство, адвокатура, профессу-ра, беднота, жульё, тряпьё, молодежь 1. Отвлеченные: чары, бредни, заморозки, жмурки, проводы, по-хороны и т. п.
2. Вещественные: щи, сливки, чернила;
3. Собственные: Кар-паты, Альпы, Анды, Афины, Минеральные Воды;
4. Парные (обозначают предметы, состоящие из двух частей): нож-ницы, сани, ворота, брюки, щипцы
Таблица 5. Особенности употребления форм числа существительных
Разряд существи-тельных Выбор формы числа
Ед. ч. Мн. ч.
1. Отвлеченные 1) при употреблении в собственно отвлеченном значении: ценить красоту, испытывать радость, привыкнуть к шуму 2) а) при употреблении отвлеченного сущ. в конкретном значении: любоваться красотами (т. е. вполне конкретными пей-зажами); первые радости (т. е. вполне определенные события в жизни); шумы в радиоприемнике:
б) во фразеологизмах: на ра-достях, не стесняться в выраже-ниях
2. Вещественные 1) в собственно вещест-венном значении: нефть Мангышлака, бронебой-ная сталь, вологодское масло, строительный песок, крепкий табак 2) а) при обозначении сортов и видов: высококачественные стали, эфирные масла, турецкие табаки;
б) при обозначении больших масс чего-либо: пески, снега
3. Собственные 1) при обозначении еди-ничных, уникальных предметов или лиц: Пла-тон мне друг, но истина дороже; Я хотел бы жить и умереть в Париже 2) при употреблении собст-венного существительного в значении нарицательного: Может собственных Платонов российская земля рождать; Как устал я от этих Парижей!
4. Собирательные и парные Собирательные в соот-ветствии с нормой обра-зуют только формы единственного числа (singularia tantum);
(-) Он получал разные корреспонденции со всех концов страны. Парные в соотвествии с нормой образуют только формы множественного числа (pluralia tantum);
(-) У вас брюка порвалась.
5. Употребление ед. ч. в значении мн. ч. Швед, русский – колет, рубит, режет (употребляется в том случае, если необходимо обозначить множество как единство)
Таблица 6. Особенности проявления категории одушевленности
Вин. падеж совпадает с именит. Вин. падеж совпадает с родит.
1. У неодушевленных существи-тельных: Отец любит мёд 1. У одушевленных существительных: Отец любит сына
2. При употреблении одушевленных сущ. в значении неодушевленных: запустить спутник, читать «Крокодил», купить «Москвич» 2. При употреблении неодушевленных сущ. в значении одушевленных: встречать звезд эстрады; не любить этого чурбана
3. При употреблении сущ., обозна-чающих микроорганизмы: изучать бактерии, микробы 3. При употреблении существительных, обозначающих игральные карты, шахматные фигуры: побить валета, ферзя, слона
4. При употреблении названий, в состав которых входят личные су-ществительные: ставить «Трех сестер», «Евгения Онегина»; читать «Рудина»
5. При сочетании существительных, обозначающих животных и людей, с простым количественным числительным: увидеть двух слонов; купить трех коров; поймать четырех рыб; пропустить двух человек
Таблица 7. Особенности склонения собственных имен, фамилий и географических названий
Склоняются Не склоняются
1. Иностранные имена на согласный, если далее следует фамилия или второе имя: Жюля Верна, Марка Твена, Эриха Марии Ремарка 1. Первая часть двойных французских имен: Жан-Жака Руссо, Жан-Ришара Блока
2. Иностранные и русские фамилии на согласный, если они относятся к мужчинам: Ивана Колесника, Франклина Рузвельта 2. Иностранные и русские фамилии на согласный, если они относятся к женщинам: к Марии Колесник, Элеоноры Рузвельт
3. Иностранные фамилии на безударный –а (-я): сонеты Петрарки, песни Окуджавы, деятельность Патриса Лумумбы 3. Иностранные фамилии на ударный –а (-я) или любой другой гласный: Дюма, Золя, Данте, Гюго, Шоу, Верди
4. Славянские фамилии на ударный и безударный –а(-я): у писателя Майбороды, к философу Сковороде 4. Славянские фамилии на –ко, -енко, -аго, -яго, -ых, -их, -ово: Шевченко, Живаго, Седых, Долгих, Дурново
5. Первая часть двойных фамилий, если она может быть самостоятельной фамилией: стихи Лебедева-Кумача, опера Римского-Корсакова, улица Не-мировича-Данченко 5. Первая часть двойных фамилий, если она не может быть самостоятельной фа-милией: скульптура Демут-Малиновского, роль Сквозник-Дмухановского
6. Если иностранная фамилия относится к двум мужским именам: Якоб и Вильгельм Гриммы, Томас и Генрих Манны, Эдмон и Жюль де Гонкуры (используется форма мн. ч.) 5.Во всех остальных случаях – фамилия в ед. ч.: а) если фамилия относится к двум женским именам или женскому и мужскому: Нина и Станислав Жук, Элеонора и Франклин Рузвельт;
б) лорд и леди Гамильтон;
в) супруги Рузвельт;
г) братья Гримм, Шлегель;
д) сестры Кент
7. Библейские женские имена, оканчи-вающиеся на мягкий согласный: Агарь, Рахиль, Руфь, Суламифь, Эсфирь, Юдифь 7. Остальные женские иностранные име-на, оканчивающиеся на мягкий согласный: Рашель, Нинель, Николь, Габриэль, Даниель
8. Названия русских сел, деревень и др. мелких населенных пунктов, оканчивающихся на –о: Комарово – в Комарове, село Крюково, Бородино – под селом Крюковом, Бородином 8. Названия городов на –о: город Пушкино – в городе Пушкино
9. Примечание. В Тв. ед. склоняющихся географических названий м. и ср. рода пишется окончание –ом, а в омонимичных фамилиях –ым: сражаться под Бородином, Крюковом, Царицыном; дружить с Иваном Бородиным, Сергеем Крюковым, Василием Царицыным.
Таблица 8. Варианты падежных окончаний
Падеж Вариантные окончания
Р. ед. м. р.
2 скл. -у (-ю) -а (-я)
1. В количественно-отделительном значе-нии: выпить чаю, купить килограмм саха-ру, отрезать сыру; много народу, шуму, вздору 2. В определительном значении: аромат чая, производство сыра, сахара, история народа
3. С уменьшительным суффиксом: попить чайку 4. При наличии определения: стакан крепкого чая
5. При смысловых различиях:
а) выйти из дому (из своей квартиры);
уйти из дому (напр., на работу);
проводить до дому (домой); б) выйти из дома (из здания);
уйти из дома (покинуть семью);
проводить до дома (до какого-л. здания)
6. В устойчивых сочетаниях: с глазу на глаз; из виду; не показать виду; ни слуху ни духу; ни разу; без разбору.
П. ед. м. р.
2 скл. -у (-ю) -е
1. В местном значении (где?): в саду; на Литейном мосту 2. В изъяснительном значении (о ком? о чем?): о саде, о Литейном мосте
3. У некоторых вещественных сущ.: в пу-ху, в меду, в жиру, в снегу 4. У некоторых вещественных сущ. при наличии определения: в лебяжьем пухе, в рыбьем жире, в липовом меде
5. У ограниченного числа отвлеченных сущ.: (пребывать) в чаду, в бреду 6. В соответствии с литературной нормой (в словарном порядке): в доме, в цехе, в уголке, в отпуске
7. При смысловых различиях:
а) работа на дому
на смотру (на торжественном смотре войск)
играть в лесу, в саду;
в родном краю;
в одном ряду; б) вывеска на доме;
на смотре (художественной самодеятель-ности);
играть в «Лесе», в «Вишневом саде»;
в Краснодарском крае;
в ряде случаев
И. мн. -ы (-и) -а (-я)
1. В многосложных словах с ударением не на первом слоге: бухгалтеры, договоры 2. В односложных и двусложных словах с ударением на первом слоге: сорта, бор-та, желоба, паспорта, тополя, веера;
Искл. (в словарном порядке): торты, порты, штабы, хоры
3. В словах французского происхождения на –ер (-ёр) и латинского на –тор: инже-неры, шофёры, ректоры, авторы, лекто-ры 4. В словах латинского происхождения, давно бытующих в языке: профессора, доктора, директора
5. В названиях лиц по профессии (в сло-варном порядке): слесари, токари 6. В названиях лиц по профессии (в сло-варном порядке): повара, кучера
7. При смысловых различиях:
а) ордены (монашеские, рыцарские орга-низации);
лагери (общественно-политические);
листы (бумаги, железа);
корни (растений);
мехи (с вином); соболи (о животных);
хлебы (в печи);
учители (наставники, вожди) б) ордена (награды);
лагеря (туристские, пионерские);
листья (деревьев);
коренья (лекарственные, ядовитые);
меха (о пушнине); соболя (о мехе);
хлеба (в поле);
учителя (напр., школьные)
Р. мн. -ов(-ев) Нулевое окончание
1. Названия некоторых плодов (м. р.): помидоров, апельсинов, мандаринов, ли-монов, абрикосов, баклажанов. 3. Названия парных предметов: сапог, чулок, валенок, погон.
Искл.: носков
4. Названия национальностей с основами на –н, -р: грузин, болгар, туркмен, цыган, татар
2. Названия широко распространенных единиц измерения: граммов, килограммов, центнеров, гектаров 5. Названия воинских групп, званий и родов войск: партизан, солдат, кадет, улан, гусар
6. Названия узко специальных единиц измерения: ампер, ватт, ом, вольт.
7. В словарном порядке:
Верховьев, устьев, лохмотьев, подмас-терьев, брелоков и нек. др. Вафель, туфель, простынь, полотенец, кочерёг, сумерек, потемок и нек. др.
Употребление форм имен прилагательных
Таблица 9. Употребление прилагательных и косвенных падежей существитель-ных в функции определения
Прилагательное (в роли согласованного определения) Существительное (в роли несогласованного определения)
1. В значении качественной характеристики: братская помощь, дру-жеское участие, натуралистические зарисовки, восточная архитектура 2. В конкретном (предметном) значении (выражение притяжательности, относи-тельности): помощь брата, участие друга, зарисовки с натуры, архитектура Востока
3. В разговорном стиле (выражение при-тяжательности, относительности): пуш-кинский юбилей, чеховские новеллы 4. В книжных стилях: юбилей Пушкина, новеллы Чехова
5. Одиночные относительные и притяжательные прилагательные в значении принадлежности (притяжательности): ректорский кабинет, отцова комната, в тетином доме 6. При выражении ступенчатых отноше-ний принадлежности: кабинет ректора университета, комната моего отца, в доме тети Лиды
7. В устойчивых сочетаниях слов:
Ариаднина нить, Ахиллесова пята, Сизифов труд, Танталовы муки, Прокрустово ложе, Адамово яблоко, Ноев ковчег Бочка Данаид, яблоки Гесперид, яблоко раздора, камень преткновения
Таблица 10. Употребление полных и кратких прилагательных в функции сказуемого
Краткая форма Полная форма
1. Употребляется при обозначении переменного (меняющегося во времени) признака: Брат весел, здоров 2. Употребляется при обозначении постоянного признака: Брат веселый, здоровый
3. Употребляется при наличии управляемых (реже – примыкающих) слов: Аудитория тесна для нас 4. Употребляется при отсутствии управ-ляемых слов: Аудитория тесная
5. При употреблении однородных сказуемых-прилагательных их форма должна быть однотипной:
а) только краткой: Памятник герою величествен и строг Б) либо только полной: Памятник герою величественный и строгий
6. Примечание. В устойчивых сочетаниях могут встречаться застывшие падежные формы кратких прилагательных: средь бела дня, по белу свету, на босу ногу, от мала до велика. Употребление полных форм в таких сочетаниях является нарушением нормы:
(-) на босую ногу
Таблица 11. Употребление форм степеней сравнения
Степени сравнения Простая (синтетическая) форма Сложная (аналитическая) форма
1. Сравнительная Употребляется во всех стилях речи: сильнее, сложнее, проще Употребляется в книжных стилях: более сильный, более сложный, более простой
2. Превосходная Употребляется в книжных стилях: сильнейший, сложнейший, простейший Употребляется во всех стилях: самый сильный, самый сложный, самый простой, проще всех
3. Примечания: а) ошибочно употребление плеонастических (избыточных) форм сравнительной и превосходной степени: более сложнее, более проще, более лучше, самый сложнейший, самый красивейший; б) плеонастическая форма превосходной степени допустима в устойчивом сочетании: желаю всего самого наилучшего (в поздравлениях).
Употребление форм числительных
Таблица 12. Падеж существительного в сочетании с числительным
Существительное в Р. ед. Существительное в Р. мн.
1. В сочетании с числительными два, три, четыре: два, три, четыре стола. 1. В сочетании со всеми остальными простыми количественными числительными (5, 6, 7…10, 11, 12…20, 30…100, 200…): пять столов, двести столов.
2. В сочетании с составными количественными числительными, оканчивающимися на два, три, четыре: двадцать два стола, триста сорок три стула. 2. В сочетании со всеми остальными составными количественными числительными: двадцать пять столов, сто сорок семь стульев.
3. В сочетании одушевленных существительных с составными количественными числительными, оканчивающимися на два, три, четыре: Завод принял на работу двадцать два токаря. 3. В сочетании одушевленных существительных с простыми числительными два, три, четыре: Завод принял на работу двух токарей.
4. В сочетаниях, содержащих обороты два и более, три и более, четыре и более: На каждом этаже установили два и более телефона. 4. Во всех остальных случаях: пять и более телефонов.
5. В сочетаниях с дробными числи-тельными: Высота комнаты – 3,6 метра; длина листа – 7,04 дециметра; вес товара – 6,5 (шесть целых пять десятых) килограмма. 5. В сочетании количественных числительных (кроме два, три, четыре и оканчивающихся на два, три, четыре) со словом половина: Вес товара – шесть с половиной килограммов.
6. В дистрибутивном (распредели-тельном) значении в сочетании с предлогом по числительные два, три, четыре, а также составные числительные, оканчивающиеся на два, три, четыре, употребляются в винительном падеже, а управляемые существительные – родительном ед. ч.: Каждый учащийся получил по два учебника; Каждый учащийся получил по двадцать две тетради. 6. В дистрибутивном значении в сочетании с предлогом по числительные двести, триста, четыреста употребляются в винительном падеже, а управляемое сущ. – в Р. мн.: Каждый студент получил по двести рублей
7. В дистрибутивном значении в сочетании с предлогом по все остальные числительные употребляются в дательном падеже, а управ-ляемое сущ. – в Р. мн.: Каждый учащийся получил по пяти тетрадей; Каждый студент получил по двадцати шести тетрадей.
Таблица 13. Условия употребления собирательных и количественных числитель-ных
Собирательные числительные употребляются: Количественные числительные употреб-ляются:
1. в сочетании с личными сущ. мужского и общего рода: двое мужчин, трое друзей, четверо пьяниц 1. в сочетании с сущ. женского рода: две женщины, три подруги
2. в сочетании с сущ. дети, ребята, девчата, лица (в значении ‘люди’): двое детей, трое лиц, пятеро девчат. 2. в сочетании с сущ. м. р., обозначающими лица высокого ранга: два царя, три генерала, пять депутатов
3. в сочетании с сущ., обозначающими детенышей животных: двое волчат, трое поросят, семеро козлят. 3. в сочетании с сущ., обозначающими взрослых животных: два волка, три сви-ньи, семь кабанов.
4. в сочетании с парными сущ. и с сущ. Pluralia tantum: двое ножниц, трое суток, четверо носков, пятеро брюк.
Искл: перчатки, сапоги: три пары перча-ток, четыре пары сапог. 4. в сочетании с парными сущ. при наличии слова пара (две пары брюк, носков), а также с сущ. Pluralia tantum, если предметов больше пяти: шесть суток, девять саней.
5. в сочетании с местоимениями их, вас, нас и с прилагательными, перешедшими в существительные: нас четверо, семеро смелых. 5. Если лиц больше семи, употребляются количественные числительные с добавлением слова человек: нас двенадцать человек; восемь человек знакомых.
6. Примечание. Во всех случаях, где возможны колебания в употреблении собирательных и количественных числительных (двое студентов – два студента, трое поросят – три поросенка и т. п.) в книжных стилях следует отдавать предпочтение количественному числительному.
Таблица 14. Особенности склонения и употребления основных разрядов числи-тельных
Разряды числительных
Количественные Порядковые Собирательные Оба – обе
1. В И., В. п. числи-тельные управ-ляют существи-тельным (два рубля, двести рублей), в ос-тальных падежах – согласуются (с двумя рублями, с двумястами руб-лями).
2. Числительные тысяча, миллион, миллиард и в кос-венных падежах управляют суще-ствительным (о тысяче рублей); конструкции с согласованием (о тысяче рублях) являются уста-ревшими.
3. У составных ко-личественных числительных склоняются все части: Астероид пролетел в трех тысячах восьми-стах пятидесяти восьми километ-рах от Земли.
1. Во всех падежах согласуются с существительны-ми: второй стол – второго стола – второму столу… двухсотый стол – двухсотого стола – двухсотому столу.
2. После существит. номер употребля-ется только коли-чественное чис-лительное; упот-ребление поряд-кового ненорма-тивно: (+) дом номер двадцать; (-) дом номер двадцатый; но возможно: два-дцатый дом.
3. У составного по-рядкового числи-тельного склоня-ется только по-следняя часть: на двести пятьдесят шестом километ-ре. Ограничения в обра-зовании и употребле-нии:
1. Собирательные числительные – ограниченный класс слов: двое, трое, четверо, пя-теро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десяте-ро (последние три формы устарев-шие). От осталь-ных числитель-ных образование собирательных форм невозмож-но.
2. Собирательные числительные не могут входить в составные:
(-) двадцать трое суток;
(+) двадцать и трое суток; в те-чение двадцати трех суток.
3. В сочетании с существит. Plura-lia tantum и с парными собира-тельные числи-тельные в кос-венных падежах не употребляют-ся:
(-) двоих саней, брюк, носков;
(+) двух саней; двух пар брюк; двух пар носков. 1. Числительное оба сочетается с сущ. м. и ср. р.: оба плаща – обоих плащей; оба по-лотенца – обоих полотенец.
2. Числительное обе сочетается с сущ. ж. р.: обе подруги – обеих подруг.
3. Числительные оба – обе не мо-гут сочетаться с сущ. pluralia tan-tum: (-) у обеих ворот;
(+) у тех и других ворот.
Употребление местоимений
Таблица 15. Основные ошибки при употреблении местоимений
Тип ошибки Пример (-) Комментарий Исправленный вариант (+)
1. Двусмысленное употребление местоимения 3-го лица. Сестра поступила в артистическую труппу, и она от-правляется на гаст-роли Неясно, к какому сущ. относится ме-стоим. «она» (сестра или труппа?) 1) Сестра поступила в арти-стическую труппу и отправ-ляется на гастроли (если имеется в виду сестра).
2) Сестра поступила в арти-стическую труппу, которая отправляется на гастроли
2. Двусмысленное употребление возвратного ме-стоимения «себя» Мать попросила дочь отнести покуп-ку к себе Неясно, к какому сущ. относится ме-стоимение «себя» (к матери или к доче-ри?) 1) Мать попросила, чтобы дочь отнесла покупку к себе.
2) Мать попросила, чтобы дочь отнесла покупку к ней.
3. Двусмысленное употребление притяжательного местоимения «свой» Директор попросил Светлану кратко записать свое вы-ступление Неясно, чье выступ-ление имеется в виду (Светланы или директора?) 1) Директор попросил Свет-лану, чтобы она кратко записала свое выступление.
2) Директор попросил Свет-лану, чтобы она кратко записала его выступление
4. Замена сущ. ед. ч. со значением совокупного множества лиц местоимением в форме мн. ч. Задание, которое получил коллектив, они выполнили ус-пешно. Коллектив – сущ. в фоме ед. ч., поэтому и местоим. следует употребить в форме ед. ч. Задание, которое получил коллектив, он выполнил ус-пешно.
5. Неверное обра-зование формы притяжательного местоимения Это ихняя лошадь.
Это евонная шапка.
Это ейная шляпка. Нормативными яв-ляются формы «их», «его», «ее» Это их лошадь.
Это его шапка.
Это ее шляпка.
6. Плеонастиче-ское (избыточное) употребление притяжательного местоимения. Пушкин в своем произведении «Ка-питанская дочка» изобразил русский бунт. Пушкин в произведении «Капитанская дочка» изо-бразил русский бунт.
Таблица 16. Начальное Н- при местоимениях 3-го лица
Формы с Н- употребляются: Формы без Н- употребляются:
1. после любого простого (непроизводного) предлога (в, на, за, из, до, с, о, без…): в нем, с ним, без него, о ней 1. после составного предлога, образованного по модели «предлог + сущ.» : в отношении его, за исключением их и т. п.
2. после наречного предлога в Р. п. (возле, во-круг, внутри, около...): возле него, внутри них. 2. после деепричастного или наречного пред-лога в Д. п. (благодаря, согласно, вопреки, на-встречу, подобно): благодаря ей, вопректи ему.
3. если местоимение находится после сравни-тельной степени прилагательного или наречия: старше его, лучше ее, выше их.
4. если местоимение отделено от предлога определительным местоимением «весь»: у всех их
Таблица 17. Выбор определительного местоимения
Местоимение Его значение Примеры употребления
1. Всякий Разный За свою жизнь Прохору довелось перевозить всякие грузы.
2. Каждый все без исключения Она знала историю каждой аллеи, каждого кустика.
3. Любой какой угодно Вот пистолеты! Выбирай любой.
4. При определен-ной лексической сочетаемости возможна взаимо-замена этих ме-стоимений (наи-более универ-сально местоиме-ние «всякий») а) всякий = каждый = любой Всякий (каждый, любой) человек мечтает о счастье.
б) всякий = каждый Всякий раз – каждый раз
в) всякий = любой Всякие новости – любые новости.
Таблица 18. Выбор неопределенного местоимения
Местоимение Его значение Примеры употребления
1. Кое-кто
Кое-что Указывают на неизвестное слушающему, но известное го-ворящему Я сообщу вам кое-что. Кое-кто может получить зачет «автоматом».
2. Кто-то
Что-то Указывают на неизвестное для говорящего Он нес что-то в узелке. Ко мне кто-то приходил?
3. Кто-либо
Что-либо Суффиксы –либо, -нибудь имеют значение ‘безразлично кто или что, любой’ Напиши мне что-нибудь о своей жизни. Пусть это сделает кто-либо из вас.
4. Кто-нибудь
Что-нибудь
Употребление глагольных форм
Таблица 19. Типичные ошибки в употреблении глагольных форм
Тип ошибки Пример (-) Комментарий Исправленный вариант (+)
1. Смешение ви-довых форм Он добросовестно выполнял всё, что ему поручили При одинаковом харак-тере протекания дейст-вия должны быть упот-реблены формы одного вида 1)Он добросовестно вы-полнял всё, что ему пору-чали.
2)Он добросовестно вы-полнил всё, что ему пору-чили.
2. Смешение вре-менных форм Он уходил на обед, когда часы бьют полдень При одновременном протекании действий должны быть употреб-лены одинаковые фор-мы времени 1)Он уходил на обед, когда часы били полдень.
2)Он уходит на обед, когда часы бьют полдень.
3. Смешение за-логовых форм После проведения дезинфекции кло-пы, тараканы и прочие вредители собираются с со-блюдением мер предосто-рожности Может возникнуть двоякое истолкование (сами собираются или их собирают?). В по-добных случаях дву-смысленность устраня-ется употреблением формы без –ся. После проведения дезин-фекции клопов, тараканов и прочих вредителей соби-рают (следует собирать) с соблюдением мер предос-торожности.
4. Ненормативное употребление возвратного гла-гола в действи-тельном залоге Я убираюсь в квартире. Сестра стирается. Брат играется с млад-шей сестренкой. Употребление этих глаголов с –ся возмож-но только в страда-тельном (или средне-возвратном) значении: Помещение убирается техничкой. Белье хо-рошо стирается. Пьеса легко играется. Я убираю в квартире (квар-тиру). Сестра стирает. Брат играет с младшей сестренкой.
5. Употребление недостаточных глаголов в ненор-мативной форме Победю, убедю, очутюсь, пылесо-шу, и т. п. Эти глаголы не имеют формы 1 л. ед. ч., по-этому в первом лице следует использовать описательные выраже-ния или синонимы Одолею, одержу победу, надеюсь убедить, смогу очутиться, работаю с пылесосом, убираю пыль и т. п.
6. Употребление изобилующих глаголов в ненор-мативной форме Полоскаю, махаю, кудахтает, рыска-ет, колыхают, кликают. Эти глаголы имеют вариантные формы (полоскаю – полощу и т. п.); нормативной обычно является «стя-жённая» форма. Полощу, машу, кудахчет, рыщет, колышут, кличут.
В некоторых случаях обе формы нормативны, но наблюдаются различия в значении: каплет (сочится) – капает, свистит (человек) – свищет (ветер), движет (идея) – двигает (стулья) и др.
7. Ненормативные формы прошед-шего времени от глаголов на –нуть со значением дли-тельности Сохнул, киснул, мокнул, чахнул, хрипнул, глохнул. В прошедшем времени эти глаголы следует употреблять без суф-фиксов. Ошибочные формы возникли по аналогии с глаголами на –нуть, имеющими значение однократно-сти действия (стукнул, крикнул, толкнул). Сох, кис, мок, чах, хрип, глох.
8. Ненормативные формы повели-тельного накло-нения Положь, бежи, выстави, высуни, выправи, высыпи. Суффикс повелитель-ного наклонения –и- в этих формах обычно ударный; если ударе-ние падает на пристав-ку или корень, пред-почтительна бессуф-фиксная форма повели-тельного наклонения Положи, беги, выставь, высунь, выправь, высыпь.
9. Смешение не-которых приста-вочных и беспри-ставочных глаго-лов Одеть шубу, ло-жить, покласть, своровать, обож-дать 1) одеть (кого-то) – надеть (что-то);
2) ложить употребля-ется только с пристав-ками (положить); класть – без приставок;
3)формы своровать и обождать простореч-ны. Надеть шубу, одеть ребен-ка, положить, класть, ук-расть, подождать.
10. Ненорматив-ные личные фор-мы глаголов на –чь (беречь, течь и т. п.) Текёт, берегёт, пекет, текёшь, берегёшь, пекёшь и т. п. Нормативными явля-ются формы с соглас-ными Ж,Ч, т. к. перед Е происходит чередова-ние г//ж, к//ч Течёт, бережёт, печёт, те-чёшь, бережёшь, печёшь и т. п.
Синтаксические нормы
Таблица 20. Ошибки в строе простого предложения
Тип ошибки Пример (-) Комментарий Исправленный вариант (+)
1. Синтаксиче-ская омонимия Всем понрави-лось чтение Маяковского Синтаксическая омонимия – возможность двоякого истолкова-ния синтаксической конструкции 1)Всем понравилось, как читал Маяковский.
2)Всем понравилось, как читали Маяковско-го
2. Смещенная конструкция Граждане, сдающие обувь в починку, кви-танцию требо-вать обяза-тельно Начало предложения требует иной струк-туры его продолже-ния Граждане, сдающие обувь в починку, долж-ны обязательно требо-вать квитанцию
3. Стилистиче-ски не оправ-данная форма расщепленного сказуемого Отец имел бесе-ду со своим че-тырехлетним сынишкой Расщепленное ска-зуемое – книжный, канцелярский обо-рот; в обычной речи его необходимо за-менить простым сказуемым Отец разговаривал со своим четырехлетним сынишкой
4. Избыточное подлежащее-местоимение Манилов, он был представителем провинциально-го дворянства Избыточное подле-жащее-местоимение – просторечный оборот Манилов был представителем провинциального дво-рянства
5. Нанизывание падежей 1) родительных: Были приняты все меры для обеспечения снабжения насе-ления города продовольстви-ем;
2) творительных: Поступило со-общение об ов-ладении противником крепостью. Одинаковые падеж-ные формы устраня-ются путем их заме-ны придаточными предложениями; от-глагольные сущест-вительные при этом обычно заменяют глаголами 1) Были приняты все меры, чтобы улучшить снабжение горожан продовольствием.
2) Поступило сообще-ние, что противник ов-ладел крепостью.
6. Включение определяемого слова в состав причастного оборота Написанная книга замечательным мастером слова имела ог-ромный успех у читателей Необходимо вывести определяемое слово из состава причаст-ного оборота 1)Книга, написанная замечательным мастером слова, имела огромный успех у чи-тателей.
2)Написанная замеча-тельным мастером слова книга имела огромный успех у чита-телей.
7. Независимый деепричастный оборот Проезжая через мост, с меня слетела шляпа. По нормам русской грамматики, деепри-частие обязательно относится к тому же субъекту, что и ска-зуемое, поэтому не-зависимые деепричастные обороты недо-пустимы; такие дее-причастные обо-роты следует заменять придаточными предложениями Когда я проезжал через мост, с меня слетела шляпа.
Таблица 21. Ошибки в строе сложного предложения
Тип ошибки Пример (-) Комментарий Исправленный вариант
1. Разнотип-ность частей сложного пред-ложения Сначала приго-товляют рассол, а затем разлива-ем его по банкам Все части сложносочиненного предложения рекомендуется строить по одной модели 1)Сначала приготовляют рассол, а затем разливают его по банкам.
2)Сначала приготовляем рассол, а затем разливаем его по банкам.
2. Нагроможде-ние придаточ-ных Я знала, что ты скажешь, что я виновата в том, что мы расста-лись Рекомендуется не допускать последо-вательного соедине-ния однотипных придаточных с одним и тем же союзом и, по возможности, за-менять их более простыми конструкциями Я знала, что ты обви-нишь меня в нашем разрыве.
3. Употребление одного союза или союзного слова вместо другого Рацпредложение Иванова, что он так горячо отстаивал, дало солидный эко-номический эф-фект Союзное слово что в придаточном определительном лишено возможностей согласования и носит разговорный характер Рацпредложение Иванова, которое он так горячо отстаивал, дало солидный экономический эффект
4. Неверная от-несенность со-юзного слова Мчались лошади казаков, которые были покрыты пеной Союзное слово в придаточном определительном всегда относится к ближайшему существительному главного пред-ложения 1)Мчались казацкие лошади, которые были покрыты пеной.
2)Мчались покрытые пеной лошади казаков.
3)Мчались лошади казаков, покрытые пе-ной.
5. Смешение прямой и кос-венной речи Ученик сказал, что я еще не подготовился к ответу При переводе прямой речи в косвенную необходимо изменять личные, возвратное и притяжательные ме-стоимения, учитывая, что косвенная речь ведется от лица автора 1)Ученик сказал: «Я еще не подготовился к ответу».
2)Ученик сказал, что он еще не подготовился к ответу.
Задание: Найти ошибки в предложениях, исправить и прокомментировать их. В комментариях написать правило на основании таблицы. Задания оформить в виде следующей таблицы:
№ предл-я Предложение Исправленный ва-риант Комментарий Код
В графе «код» необходимо указать номер соответствующей справочной таблицы и соответствующего правила.
4. Нормы употребления форм существительных (таблицы 1-8):
1. Очень тесна столовая, и рабочим второй смены негде перекусить, выпить стакан горячего чаю.
2. В пьесах Лопе де Вега и в «Вишневом саду» Чехова были заняты лучшие артисты труппы.
3. Окуловское РОНО неоднократно обращалось в вышестоящие ин-станции по поводу открытия специального методического кабинета.
4. Надо иметь представления о стилистических градациях языковых элементов и об их различных предназначениях.
5. В хозяйственных магазинах вы можете купить сторожа. Это не-большая гофрированная тарелочка, которая стуком по дну кастрюли дает сигнал о том, что молоко закипает.
6. Не налажена доставка писем и телеграмм. По всему поселку мы вынуждены искать поступающие на наше имя корреспонденции.
7. Комбайнер Юрий Дахов относится к таким людям, которые всегда на переднем краю.
8. Здание не ремонтируется, а крыша, крытая толью, во многих местах протекает.
9. Новый термопредохранитель срабатывает при нагрузке в 5 амперов.
10. Коллектив Семипалатинского мясокомбината занял первое место на смотру художественной самодеятельности.
11. Особых уважений заслуживает труд рабочих Бабиченко, Пороснякова и другие.
12. Анатолий Иванович не показал вида, что его задели слова председателя.
13. Шофера – уважаемые на селе люди.
14. Недавно ЖКО завода открыло при общежитии пункт приема белья в стирку.
15. Лето, а в нашей столовой не найдешь ни свежих огурцов, ни поми-дор.
16. В нашем селе нет ни детских садов, ни ясель.
17. Пока инженер был в отпуску, на его место приняли другого работника.
18. На совете присутствовали директоры школ, работники РОНО.
19. Высокие урожаи зерновых культур получены в ряду хозяйств на поливных землях.
20. Поселок наш прямо интернациональный: здесь встретишь и русских, и казахов, и таджиков, и туркменов, и немцев.
5. Нормы употребления форм прилагательных (таблицы 9-11):
1. Редколлегия должна более строже подходить к отбору статей для юбилейного сборника.
2. В упражнении требовалось указать, какие речевые средства наиболее характерные для создания комического эффекта.
3. Проблемы, освещенные в книге Шарля Балли, очень интересные.
4. Схватив туфельку, принц отправляется по белому свету искать ее хозяйку.
5. В районе вступила в строй игрушечная фабрика.
6. Ремонт скотобаз надо начинать уже сейчас, и тогда более спокойнее можно готовиться к зиме.
7. На выставке самодеятельных художников ласкают взгляд натуралистические зарисовки, сделанные сельским учителем Е. И. Кастульским.
8. После приезда Казыбаева с сельскохозяйственной выставки агрономическая квартира стала местом паломничества односельчан.
9. Весь режим работы коллектива требует от учащихся наиболее серьезнейшего отношения к своему делу.
10. Из примерочной девушка вышла разочарованной: юбка узкая.
11. Глядя на него и слушая его замечательные рассказы, ребята стано-вились более храбрее.
12. Для направленной организации культурно-просветительской работы в районе функционируют более 30 библиотек, 26 клубов и другие культурные очаги.
13. Ястреб догнал его и нацелился в голубиную спину.
14. Помогите нам выбраться из мусорного затруднения – вывезти его.
15. На палубе подняли флаги, заиграла музыка: корабль был готовый к отплытию.
16. Известно, что наша страна очень богатая лесом, тем не менее его надо беречь.
17. Более культурнее стал Подгощский СДК.
18. Что касается шахтерского ансамбля, то он выступил более хуже, чем в прошлом году.
19. Хорошо, когда профессия трудна, но интересная.
20. В недавно открывшемся ателье можно заказать модную шляпу, берет для женщин, шапочку для детей.
6. Нормы употребления форм числительных (таблицы 12-14):
1. В бригаду маляров входило трое мужчин и двое женщин.
2. Уральский сельхозинститут направил в наш район 32 молодых специалистов.
3. Нередко одним вопросом занимаются одновременно двое депутатов: опытный и молодой.
4. Кешка поднял голову: на краю обрыва стояли двое волков и выли, задрав острые морды.
5. Я решил вместо 5,6 гектаров ежедневно вспахивать 7,6 гектаров земли.
6. Теперь из фермеров в нашем районе осталось только три.
7. Нынче в области предстоит снять руно с двух миллионов восемьсот тысяч овец.
8. Рыбак поднял щуку обоими руками.
9. В группе у каждой воспитательницы 22 детей.
10. В обоих воротах уже побывало по два мяча.
11. Перила давно разрушились, и в ненастную погоду приходится спускаться, держась за стенку обоими руками.
12. Идя за ледоколом, караван судов 23 суток пробирался сквозь торосы.
13. На то, чтобы завести двигатель в сильный мороз, уходит не менее полтора часа.
14. Хозяйства района завершили посев горчицы на одиннадцати тысячах гектарах.
15. Общая площадь принятого в эксплуатацию жилья составляет 341,9 метров.
16. Нам предстоит довести мощность Ермаковской ГРЭС до двух миллионов четыреста тысяч киловатт.
17. Трое подруг решили поступить на один факультет.
18. Организаторам предстояло переговорить со всеми трехстами шестидесяти пятью участниками конференции.
19. В двух группах обучалось 43 студентов.
20. Я люблю обоих своих сестер.
7. Нормы употребления местоимений (таблицы 15-18).
1. Отец умер, когда ему было три года.
2. По окончании своей школы я обязательно останусь работать в родном для меня селе.
3. Сзади его шла нагруженная вещами телега.
4. Дворец этот нашими создан руками, пусть будет здесь счастлив любой человек!
5. К нему можно обратиться во всякое время.
6. Ихние вещи были разбросаны по всей комнате.
7. Начальник второго отдела! Срочно подойдите к себе!
8. Мать Оли, когда она заболела, стала очень нервной.
9. Невеста была моложе него на три года.
10. Директор попросил секретаря коротко записать свое выступление.
8. Нормы употребления глагольных форм (таблица 19):
1. Он был прекрасным пианистом и играл на органе так, что всех восхищал, но в самый ответственный момент богослужения вдруг заиграл «Камаринскую», русскую плясовую.
2. Где-то на задворках кудахтает одинокая курица.
3. Весной огурцы Куртинского тепличного хозяйства тоннами отправляются на столичный рынок.
4. Бригада ремонтников осмотрела состояние автопоилок и других механизмов на всех базах и попутно исправляла имевшиеся поломки.
5. Василий Михайлович учил Абдумурата стропы крепить и кирпич ложить.
6. Махаю крановщице рукой, кричу – не слышит.
7. В июне 1828 г. Грибоедов уезжает в Тифлис, где женился на красавице-грузинке Нине Чавчавадзе.
8. В нашем хозяйстве коровы, как и овцы, никогда не забываются.
9. Уже солнце клонилось к горизонту, запоздавшие машины спешат в гаражи, а в моторном цеху еще слышится деловой перестук молотков.
10. День быстро меркнул в надвигающихся на город тучах.
11. Сестра долго не могла решить, какое платье ей одеть на этот вечер.
12. Мы сегодня работаем на даче, а мама убирается дома.
13. Убедю мастера, что монтаж новой линии надо начинать немедленно.
14. Молодые женщины стираются и полоскают белье прямо в речке.
15. Финансовая комиссия тщательно проверила документацию и обнаруживала в ней множество нарушений.
16. Не мог бы ты обождать меня на улице?
17. После термической обработки детали бросаются в воду.
18. Брат играется с младшей сестрой.
19. Полгода Вася сохнул по Фёкле: молча киснул и чахнул.
20. Овладею этой борьбой – победю врага.
9. Ошибки в строе предложения (таблицы 20, 21):
1. Те малыши, которые прислали нам свои рисунки, мы пригласим на наш телеспектакль.
2. На днях у него случилась поломка прибора.
3. Старшая, Люда, часто навещает родителей из Москвы.
4. Японский гость посетил редакцию газеты, где имел беседу с члена-ми редколлегии.
5. В поселке негде помыться, правда, уже с прошлого года происходит перестройка бани, но когда построят, неизвестно.
6. Привлекают ее ритмичные и слаженные действия.
7. Проживающие в гостинице свыше одного месяца, оплата взимается в двойном размере.
8. Директор школы отметила, что отдел образования не уделял должного внимания обеспечению детей школьно-письменными принадлежностями, мало художественной литературы.
9. В связи с этим еще прошлой зимой в хозяйстве построены две теп-лицы, покрытые полиэтиленовой пленкой и стеклом, хорошо подготовили в них почву, внесли минеральные удобрения.
10. Труд механизаторов организован на должном уровне, уделяют большое внимание их материальной заинтересованности.
11. От имени комитета и от тех людей, кто ощутит на себе благотвори-тельность марафона, выражаю благодарность всем, кто откликнулся на призыв акции «Рождественный подарок».
12. Спустя неделю после первой поездки с Федоровым, Сидорова с шофером В. Кудряшовым наведалась сама лично в эту кладовую, где нагрузив два мешка коромов, которые предназначались для для реализации селянам, они отвезли их в д. Бараново и продала В. Заботину за спиртные напитки.
13. Приказываю: организовать работу по разработке тестов проверки остаточных знаний студентов по дисциплинам, закрепленным за кафедрой в 1998-99 уч. году.
14. Приказываю: подготовить и представить график проведения тестирования и представления результатов тестирования кафедрами проректору по учебно-методической работе Иванову И. И. до 15.11.1997 г.
15. Дочитав роман до конца, у меня появилось желание прочитать его еще раз.
16. Шальная мысль пришла в голову Павлу, гуляя весенним вечером по Тверскому бульвару.
17. Но об истинной картине с заболеванием рабочими туберкулезом трудно судить, так как флюорографию в 1995 г. прошло всего 266 человек, что на 30% меньше, чем в 1994 г.
18. Памятник Пушкину, он как храм, построен на народные деньги.
19. Павел ответил, что я хочу знать правду.
20. Катерина рассказывает Варваре, что утром, как только встану, то полью цветы.
Употребление форм имен существительных
Таблица 1. Трудности в определении рода существительных
Условие Средний род Мужской род Женский род
1. Несклоняемые неодушевленные сущ. – к ср. роду пенсне, боа, кашне, кашпо, какао, такси, арго, жюри и т. п. Искл.: кофе (напи-ток); хинди, пушту (язык) Искл.: авеню (ули-ца), кольраби (ка-пуста), салями (колбаса)
2. Несклоняемые одушевленные сущ. – род в за-висимости от пола; безотносительно к полу – м. р. Шимпанзе, марабу, какаду, импресарио, атташе Шимпанзе родила детеныша; симпа-тичная импресарио
3. Несклоняемые собственные – род устанавливается по «родовому» слову Глубоководное Эри (озеро), жи-вописное Онтарио (озеро) Старый Тбилиси (город), живопис-ный Капри (ост-ров) широкая Миссиси-пи (река), величественная Ай-Петри (гора)
4. Несклоняемые аббревиатуры – род устанавли-вается по «родо-вому» слову ВТО (Всероссий-ское театральное общество), ГПУ (государственное политическое управление) РОНО (Районный отдел народного образования), МГУ (Московский госу-дарственный уни-верситет) ЛЭП (линия элек-тропередач), АСУ (автоматизирован-ная система управ-ления)
5. Склоняемые сущ. с «мягкой» основой и нулевым окончанием – род определяется в словарном порядке - Тюль, толь, рояль, шампунь, сель, табель, пароль… вуаль, мозоль, мигрень, гуашь, бандероль, вер-мишель, кани-фоль…
Таблица 2. Колебания рода некоторых существительных
Существительные Нормативные рекомендации
Нормативна форма м. р. Нормативна форма ж. р. смысловые или стилистические расхождения между форма-ми
1. аксельбант – аксельбанта +
2. арабеск – арабеска +
3. бакенбард – бакенбарда +
4. банкнот – банкнота +
5. ботфорт – ботфорта +
6. ботинок – ботинка +
7. валенок – валенка +
8. георгин – георгина +
9. глист – глиста +
10. жираф – жирафа + Жирафа – если речь идет о самке
11. зал – зала (и зало) +
12. заусенец – заусеница + Заусенец – спец. (напр., у жести)
13. катаракт – катаракта + +
14. канделябр – канделябра +
15. клавиш – клавиша + клавиш – спец., техн.
16. ласт – ласта +
17. манжет – манжета + Манжет – спец. (напр., в техни-ке)
18. мирт – мирта +
19. плацкарт – плацкарта +
20. погон – погона +
21. санаторий – санатория +
22. скирд – скирда +
23. спазм – спазма + + спазма – разг.; спазм – спец. медицинск.
24. ставень – ставня +
25. туфель – туфля +
26. рельс – рельса +
27. фильм – фильма +
28. черёд – череда + + черёд – оче-редь (мой, твой, их черед); череда – пора, время (череда лет)
29. чинар - чинара +
30. эполет - эполета +
Таблица 3. Род некоторых личных существительных
Разряд Существительные об-щего рода Наименования лиц по профессии, роду занятий
Примеры Гуляка, забияка, вышибала, запевала, болтушка, замарашка, дурачина, миляга, злюка, хитрюга, растеряха, прощелыга, плакса, пьяница, тупица, гулёна, задира, капризу-ля, деревенщина, пусто-меля… Врач, строитель, инженер, учитель, писатель, профессор, портной, поэт, аспирант…
Свойства 1) Все они имеют значение качественной ха-рактеристики лица;
2) Со стилистической точки зрения – экс-прессивно окрашены и отрицательно оце-ночны (чаще всего);
3) Со стороны формы – оканчиваются на –а,
-я;
4) Являются производ-ными словами с не-продуктивными, не-регулярными суф-фиксами;
5) С прилагательными, местоимениями и глаголами со-гласуются по смыслу, в зависи-мости от реального пола лица: он был такой задира; она была такая задира 1) Подавляющее большинство этих слов – сущ. мужского рода;
2) Стилистически нейтральны и неоце-ночны;
3) Образования женского рода в литературном языке, как правило, невозможны: а) слова типа врачиха, профессорша, во-первых, носят разговорно-просторечный и пренебрежительно-оценочный характер; во-вторых, имеют дополнительное значение (жена врача, профессора), вследствие чего при их употреблении может возник-нуть нежелательная дву-смысленность; б) регулярны и возможны в литературном языке только образования с суффиксами -к- и –ниц- (пионерка, спортсменка, трактористка, ученица, монтажница и т. п.).
4) Немногочисленна группа сущ. женского рода, не имеющих парного образования мужского рода (балерина, доярка, свинарка…); для наименования лиц мужского пола, занимающихся соответствующей профессией, рекомендуется использовать описательные выра-жения (артист балета, работник фер-мы);
5) с прилагательными и место-имениями согласуются грамматически (по мужскому роду), с глаголами прошедшего времени – по смыслу (в зависимости от реального пола): Пришел наш опытный врач Иванов; Пришла наш опытный врач Иванова.
Таблица 4. Число имен существительных
Существительные, изме-няющиеся по числам Существительные, не изменяющиеся по числам
Singularia tantum (имеющие только формы ед. ч.) Pluralia tantum (имеющие только формы мн. ч.)
Конкретные существительные, поддающиеся счету:
Дорога – дороги;
Стол – столы;
Дом – дома;
Село – сёла;
Поле – поля;
Дерево – деревья;
Крестьянин – крестьяне;
Котёнок – котята;
Человек – люди 1. Отвлеченные сущест-вительные: отдых, красота, храбрость, радость, шум и т. п.
2. Вещественные: мёд, песок, сахар, молоко и др.
3. Собственные: Москва, Волга, Париж, Ньютон, Платон;
4. Собирательные (обо-значают множество как единую совокупность): листва, ботва, студенчество, крестьянство, адвокатура, профессу-ра, беднота, жульё, тряпьё, молодежь 1. Отвлеченные: чары, бредни, заморозки, жмурки, проводы, по-хороны и т. п.
2. Вещественные: щи, сливки, чернила;
3. Собственные: Кар-паты, Альпы, Анды, Афины, Минеральные Воды;
4. Парные (обозначают предметы, состоящие из двух частей): нож-ницы, сани, ворота, брюки, щипцы
Таблица 5. Особенности употребления форм числа существительных
Разряд существи-тельных Выбор формы числа
Ед. ч. Мн. ч.
1. Отвлеченные 1) при употреблении в собственно отвлеченном значении: ценить красоту, испытывать радость, привыкнуть к шуму 2) а) при употреблении отвлеченного сущ. в конкретном значении: любоваться красотами (т. е. вполне конкретными пей-зажами); первые радости (т. е. вполне определенные события в жизни); шумы в радиоприемнике:
б) во фразеологизмах: на ра-достях, не стесняться в выраже-ниях
2. Вещественные 1) в собственно вещест-венном значении: нефть Мангышлака, бронебой-ная сталь, вологодское масло, строительный песок, крепкий табак 2) а) при обозначении сортов и видов: высококачественные стали, эфирные масла, турецкие табаки;
б) при обозначении больших масс чего-либо: пески, снега
3. Собственные 1) при обозначении еди-ничных, уникальных предметов или лиц: Пла-тон мне друг, но истина дороже; Я хотел бы жить и умереть в Париже 2) при употреблении собст-венного существительного в значении нарицательного: Может собственных Платонов российская земля рождать; Как устал я от этих Парижей!
4. Собирательные и парные Собирательные в соот-ветствии с нормой обра-зуют только формы единственного числа (singularia tantum);
(-) Он получал разные корреспонденции со всех концов страны. Парные в соотвествии с нормой образуют только формы множественного числа (pluralia tantum);
(-) У вас брюка порвалась.
5. Употребление ед. ч. в значении мн. ч. Швед, русский – колет, рубит, режет (употребляется в том случае, если необходимо обозначить множество как единство)
Таблица 6. Особенности проявления категории одушевленности
Вин. падеж совпадает с именит. Вин. падеж совпадает с родит.
1. У неодушевленных существи-тельных: Отец любит мёд 1. У одушевленных существительных: Отец любит сына
2. При употреблении одушевленных сущ. в значении неодушевленных: запустить спутник, читать «Крокодил», купить «Москвич» 2. При употреблении неодушевленных сущ. в значении одушевленных: встречать звезд эстрады; не любить этого чурбана
3. При употреблении сущ., обозна-чающих микроорганизмы: изучать бактерии, микробы 3. При употреблении существительных, обозначающих игральные карты, шахматные фигуры: побить валета, ферзя, слона
4. При употреблении названий, в состав которых входят личные су-ществительные: ставить «Трех сестер», «Евгения Онегина»; читать «Рудина»
5. При сочетании существительных, обозначающих животных и людей, с простым количественным числительным: увидеть двух слонов; купить трех коров; поймать четырех рыб; пропустить двух человек
Таблица 7. Особенности склонения собственных имен, фамилий и географических названий
Склоняются Не склоняются
1. Иностранные имена на согласный, если далее следует фамилия или второе имя: Жюля Верна, Марка Твена, Эриха Марии Ремарка 1. Первая часть двойных французских имен: Жан-Жака Руссо, Жан-Ришара Блока
2. Иностранные и русские фамилии на согласный, если они относятся к мужчинам: Ивана Колесника, Франклина Рузвельта 2. Иностранные и русские фамилии на согласный, если они относятся к женщинам: к Марии Колесник, Элеоноры Рузвельт
3. Иностранные фамилии на безударный –а (-я): сонеты Петрарки, песни Окуджавы, деятельность Патриса Лумумбы 3. Иностранные фамилии на ударный –а (-я) или любой другой гласный: Дюма, Золя, Данте, Гюго, Шоу, Верди
4. Славянские фамилии на ударный и безударный –а(-я): у писателя Майбороды, к философу Сковороде 4. Славянские фамилии на –ко, -енко, -аго, -яго, -ых, -их, -ово: Шевченко, Живаго, Седых, Долгих, Дурново
5. Первая часть двойных фамилий, если она может быть самостоятельной фамилией: стихи Лебедева-Кумача, опера Римского-Корсакова, улица Не-мировича-Данченко 5. Первая часть двойных фамилий, если она не может быть самостоятельной фа-милией: скульптура Демут-Малиновского, роль Сквозник-Дмухановского
6. Если иностранная фамилия относится к двум мужским именам: Якоб и Вильгельм Гриммы, Томас и Генрих Манны, Эдмон и Жюль де Гонкуры (используется форма мн. ч.) 5.Во всех остальных случаях – фамилия в ед. ч.: а) если фамилия относится к двум женским именам или женскому и мужскому: Нина и Станислав Жук, Элеонора и Франклин Рузвельт;
б) лорд и леди Гамильтон;
в) супруги Рузвельт;
г) братья Гримм, Шлегель;
д) сестры Кент
7. Библейские женские имена, оканчи-вающиеся на мягкий согласный: Агарь, Рахиль, Руфь, Суламифь, Эсфирь, Юдифь 7. Остальные женские иностранные име-на, оканчивающиеся на мягкий согласный: Рашель, Нинель, Николь, Габриэль, Даниель
8. Названия русских сел, деревень и др. мелких населенных пунктов, оканчивающихся на –о: Комарово – в Комарове, село Крюково, Бородино – под селом Крюковом, Бородином 8. Названия городов на –о: город Пушкино – в городе Пушкино
9. Примечание. В Тв. ед. склоняющихся географических названий м. и ср. рода пишется окончание –ом, а в омонимичных фамилиях –ым: сражаться под Бородином, Крюковом, Царицыном; дружить с Иваном Бородиным, Сергеем Крюковым, Василием Царицыным.
Таблица 8. Варианты падежных окончаний
Падеж Вариантные окончания
Р. ед. м. р.
2 скл. -у (-ю) -а (-я)
1. В количественно-отделительном значе-нии: выпить чаю, купить килограмм саха-ру, отрезать сыру; много народу, шуму, вздору 2. В определительном значении: аромат чая, производство сыра, сахара, история народа
3. С уменьшительным суффиксом: попить чайку 4. При наличии определения: стакан крепкого чая
5. При смысловых различиях:
а) выйти из дому (из своей квартиры);
уйти из дому (напр., на работу);
проводить до дому (домой); б) выйти из дома (из здания);
уйти из дома (покинуть семью);
проводить до дома (до какого-л. здания)
6. В устойчивых сочетаниях: с глазу на глаз; из виду; не показать виду; ни слуху ни духу; ни разу; без разбору.
П. ед. м. р.
2 скл. -у (-ю) -е
1. В местном значении (где?): в саду; на Литейном мосту 2. В изъяснительном значении (о ком? о чем?): о саде, о Литейном мосте
3. У некоторых вещественных сущ.: в пу-ху, в меду, в жиру, в снегу 4. У некоторых вещественных сущ. при наличии определения: в лебяжьем пухе, в рыбьем жире, в липовом меде
5. У ограниченного числа отвлеченных сущ.: (пребывать) в чаду, в бреду 6. В соответствии с литературной нормой (в словарном порядке): в доме, в цехе, в уголке, в отпуске
7. При смысловых различиях:
а) работа на дому
на смотру (на торжественном смотре войск)
играть в лесу, в саду;
в родном краю;
в одном ряду; б) вывеска на доме;
на смотре (художественной самодеятель-ности);
играть в «Лесе», в «Вишневом саде»;
в Краснодарском крае;
в ряде случаев
И. мн. -ы (-и) -а (-я)
1. В многосложных словах с ударением не на первом слоге: бухгалтеры, договоры 2. В односложных и двусложных словах с ударением на первом слоге: сорта, бор-та, желоба, паспорта, тополя, веера;
Искл. (в словарном порядке): торты, порты, штабы, хоры
3. В словах французского происхождения на –ер (-ёр) и латинского на –тор: инже-неры, шофёры, ректоры, авторы, лекто-ры 4. В словах латинского происхождения, давно бытующих в языке: профессора, доктора, директора
5. В названиях лиц по профессии (в сло-варном порядке): слесари, токари 6. В названиях лиц по профессии (в сло-варном порядке): повара, кучера
7. При смысловых различиях:
а) ордены (монашеские, рыцарские орга-низации);
лагери (общественно-политические);
листы (бумаги, железа);
корни (растений);
мехи (с вином); соболи (о животных);
хлебы (в печи);
учители (наставники, вожди) б) ордена (награды);
лагеря (туристские, пионерские);
листья (деревьев);
коренья (лекарственные, ядовитые);
меха (о пушнине); соболя (о мехе);
хлеба (в поле);
учителя (напр., школьные)
Р. мн. -ов(-ев) Нулевое окончание
1. Названия некоторых плодов (м. р.): помидоров, апельсинов, мандаринов, ли-монов, абрикосов, баклажанов. 3. Названия парных предметов: сапог, чулок, валенок, погон.
Искл.: носков
4. Названия национальностей с основами на –н, -р: грузин, болгар, туркмен, цыган, татар
2. Названия широко распространенных единиц измерения: граммов, килограммов, центнеров, гектаров 5. Названия воинских групп, званий и родов войск: партизан, солдат, кадет, улан, гусар
6. Названия узко специальных единиц измерения: ампер, ватт, ом, вольт.
7. В словарном порядке:
Верховьев, устьев, лохмотьев, подмас-терьев, брелоков и нек. др. Вафель, туфель, простынь, полотенец, кочерёг, сумерек, потемок и нек. др.
Употребление форм имен прилагательных
Таблица 9. Употребление прилагательных и косвенных падежей существитель-ных в функции определения
Прилагательное (в роли согласованного определения) Существительное (в роли несогласованного определения)
1. В значении качественной характеристики: братская помощь, дру-жеское участие, натуралистические зарисовки, восточная архитектура 2. В конкретном (предметном) значении (выражение притяжательности, относи-тельности): помощь брата, участие друга, зарисовки с натуры, архитектура Востока
3. В разговорном стиле (выражение при-тяжательности, относительности): пуш-кинский юбилей, чеховские новеллы 4. В книжных стилях: юбилей Пушкина, новеллы Чехова
5. Одиночные относительные и притяжательные прилагательные в значении принадлежности (притяжательности): ректорский кабинет, отцова комната, в тетином доме 6. При выражении ступенчатых отноше-ний принадлежности: кабинет ректора университета, комната моего отца, в доме тети Лиды
7. В устойчивых сочетаниях слов:
Ариаднина нить, Ахиллесова пята, Сизифов труд, Танталовы муки, Прокрустово ложе, Адамово яблоко, Ноев ковчег Бочка Данаид, яблоки Гесперид, яблоко раздора, камень преткновения
Таблица 10. Употребление полных и кратких прилагательных в функции сказуемого
Краткая форма Полная форма
1. Употребляется при обозначении переменного (меняющегося во времени) признака: Брат весел, здоров 2. Употребляется при обозначении постоянного признака: Брат веселый, здоровый
3. Употребляется при наличии управляемых (реже – примыкающих) слов: Аудитория тесна для нас 4. Употребляется при отсутствии управ-ляемых слов: Аудитория тесная
5. При употреблении однородных сказуемых-прилагательных их форма должна быть однотипной:
а) только краткой: Памятник герою величествен и строг Б) либо только полной: Памятник герою величественный и строгий
6. Примечание. В устойчивых сочетаниях могут встречаться застывшие падежные формы кратких прилагательных: средь бела дня, по белу свету, на босу ногу, от мала до велика. Употребление полных форм в таких сочетаниях является нарушением нормы:
(-) на босую ногу
Таблица 11. Употребление форм степеней сравнения
Степени сравнения Простая (синтетическая) форма Сложная (аналитическая) форма
1. Сравнительная Употребляется во всех стилях речи: сильнее, сложнее, проще Употребляется в книжных стилях: более сильный, более сложный, более простой
2. Превосходная Употребляется в книжных стилях: сильнейший, сложнейший, простейший Употребляется во всех стилях: самый сильный, самый сложный, самый простой, проще всех
3. Примечания: а) ошибочно употребление плеонастических (избыточных) форм сравнительной и превосходной степени: более сложнее, более проще, более лучше, самый сложнейший, самый красивейший; б) плеонастическая форма превосходной степени допустима в устойчивом сочетании: желаю всего самого наилучшего (в поздравлениях).
Употребление форм числительных
Таблица 12. Падеж существительного в сочетании с числительным
Существительное в Р. ед. Существительное в Р. мн.
1. В сочетании с числительными два, три, четыре: два, три, четыре стола. 1. В сочетании со всеми остальными простыми количественными числительными (5, 6, 7…10, 11, 12…20, 30…100, 200…): пять столов, двести столов.
2. В сочетании с составными количественными числительными, оканчивающимися на два, три, четыре: двадцать два стола, триста сорок три стула. 2. В сочетании со всеми остальными составными количественными числительными: двадцать пять столов, сто сорок семь стульев.
3. В сочетании одушевленных существительных с составными количественными числительными, оканчивающимися на два, три, четыре: Завод принял на работу двадцать два токаря. 3. В сочетании одушевленных существительных с простыми числительными два, три, четыре: Завод принял на работу двух токарей.
4. В сочетаниях, содержащих обороты два и более, три и более, четыре и более: На каждом этаже установили два и более телефона. 4. Во всех остальных случаях: пять и более телефонов.
5. В сочетаниях с дробными числи-тельными: Высота комнаты – 3,6 метра; длина листа – 7,04 дециметра; вес товара – 6,5 (шесть целых пять десятых) килограмма. 5. В сочетании количественных числительных (кроме два, три, четыре и оканчивающихся на два, три, четыре) со словом половина: Вес товара – шесть с половиной килограммов.
6. В дистрибутивном (распредели-тельном) значении в сочетании с предлогом по числительные два, три, четыре, а также составные числительные, оканчивающиеся на два, три, четыре, употребляются в винительном падеже, а управляемые существительные – родительном ед. ч.: Каждый учащийся получил по два учебника; Каждый учащийся получил по двадцать две тетради. 6. В дистрибутивном значении в сочетании с предлогом по числительные двести, триста, четыреста употребляются в винительном падеже, а управляемое сущ. – в Р. мн.: Каждый студент получил по двести рублей
7. В дистрибутивном значении в сочетании с предлогом по все остальные числительные употребляются в дательном падеже, а управ-ляемое сущ. – в Р. мн.: Каждый учащийся получил по пяти тетрадей; Каждый студент получил по двадцати шести тетрадей.
Таблица 13. Условия употребления собирательных и количественных числитель-ных
Собирательные числительные употребляются: Количественные числительные употреб-ляются:
1. в сочетании с личными сущ. мужского и общего рода: двое мужчин, трое друзей, четверо пьяниц 1. в сочетании с сущ. женского рода: две женщины, три подруги
2. в сочетании с сущ. дети, ребята, девчата, лица (в значении ‘люди’): двое детей, трое лиц, пятеро девчат. 2. в сочетании с сущ. м. р., обозначающими лица высокого ранга: два царя, три генерала, пять депутатов
3. в сочетании с сущ., обозначающими детенышей животных: двое волчат, трое поросят, семеро козлят. 3. в сочетании с сущ., обозначающими взрослых животных: два волка, три сви-ньи, семь кабанов.
4. в сочетании с парными сущ. и с сущ. Pluralia tantum: двое ножниц, трое суток, четверо носков, пятеро брюк.
Искл: перчатки, сапоги: три пары перча-ток, четыре пары сапог. 4. в сочетании с парными сущ. при наличии слова пара (две пары брюк, носков), а также с сущ. Pluralia tantum, если предметов больше пяти: шесть суток, девять саней.
5. в сочетании с местоимениями их, вас, нас и с прилагательными, перешедшими в существительные: нас четверо, семеро смелых. 5. Если лиц больше семи, употребляются количественные числительные с добавлением слова человек: нас двенадцать человек; восемь человек знакомых.
6. Примечание. Во всех случаях, где возможны колебания в употреблении собирательных и количественных числительных (двое студентов – два студента, трое поросят – три поросенка и т. п.) в книжных стилях следует отдавать предпочтение количественному числительному.
Таблица 14. Особенности склонения и употребления основных разрядов числи-тельных
Разряды числительных
Количественные Порядковые Собирательные Оба – обе
1. В И., В. п. числи-тельные управ-ляют существи-тельным (два рубля, двести рублей), в ос-тальных падежах – согласуются (с двумя рублями, с двумястами руб-лями).
2. Числительные тысяча, миллион, миллиард и в кос-венных падежах управляют суще-ствительным (о тысяче рублей); конструкции с согласованием (о тысяче рублях) являются уста-ревшими.
3. У составных ко-личественных числительных склоняются все части: Астероид пролетел в трех тысячах восьми-стах пятидесяти восьми километ-рах от Земли.
1. Во всех падежах согласуются с существительны-ми: второй стол – второго стола – второму столу… двухсотый стол – двухсотого стола – двухсотому столу.
2. После существит. номер употребля-ется только коли-чественное чис-лительное; упот-ребление поряд-кового ненорма-тивно: (+) дом номер двадцать; (-) дом номер двадцатый; но возможно: два-дцатый дом.
3. У составного по-рядкового числи-тельного склоня-ется только по-следняя часть: на двести пятьдесят шестом километ-ре. Ограничения в обра-зовании и употребле-нии:
1. Собирательные числительные – ограниченный класс слов: двое, трое, четверо, пя-теро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десяте-ро (последние три формы устарев-шие). От осталь-ных числитель-ных образование собирательных форм невозмож-но.
2. Собирательные числительные не могут входить в составные:
(-) двадцать трое суток;
(+) двадцать и трое суток; в те-чение двадцати трех суток.
3. В сочетании с существит. Plura-lia tantum и с парными собира-тельные числи-тельные в кос-венных падежах не употребляют-ся:
(-) двоих саней, брюк, носков;
(+) двух саней; двух пар брюк; двух пар носков. 1. Числительное оба сочетается с сущ. м. и ср. р.: оба плаща – обоих плащей; оба по-лотенца – обоих полотенец.
2. Числительное обе сочетается с сущ. ж. р.: обе подруги – обеих подруг.
3. Числительные оба – обе не мо-гут сочетаться с сущ. pluralia tan-tum: (-) у обеих ворот;
(+) у тех и других ворот.
Употребление местоимений
Таблица 15. Основные ошибки при употреблении местоимений
Тип ошибки Пример (-) Комментарий Исправленный вариант (+)
1. Двусмысленное употребление местоимения 3-го лица. Сестра поступила в артистическую труппу, и она от-правляется на гаст-роли Неясно, к какому сущ. относится ме-стоим. «она» (сестра или труппа?) 1) Сестра поступила в арти-стическую труппу и отправ-ляется на гастроли (если имеется в виду сестра).
2) Сестра поступила в арти-стическую труппу, которая отправляется на гастроли
2. Двусмысленное употребление возвратного ме-стоимения «себя» Мать попросила дочь отнести покуп-ку к себе Неясно, к какому сущ. относится ме-стоимение «себя» (к матери или к доче-ри?) 1) Мать попросила, чтобы дочь отнесла покупку к себе.
2) Мать попросила, чтобы дочь отнесла покупку к ней.
3. Двусмысленное употребление притяжательного местоимения «свой» Директор попросил Светлану кратко записать свое вы-ступление Неясно, чье выступ-ление имеется в виду (Светланы или директора?) 1) Директор попросил Свет-лану, чтобы она кратко записала свое выступление.
2) Директор попросил Свет-лану, чтобы она кратко записала его выступление
4. Замена сущ. ед. ч. со значением совокупного множества лиц местоимением в форме мн. ч. Задание, которое получил коллектив, они выполнили ус-пешно. Коллектив – сущ. в фоме ед. ч., поэтому и местоим. следует употребить в форме ед. ч. Задание, которое получил коллектив, он выполнил ус-пешно.
5. Неверное обра-зование формы притяжательного местоимения Это ихняя лошадь.
Это евонная шапка.
Это ейная шляпка. Нормативными яв-ляются формы «их», «его», «ее» Это их лошадь.
Это его шапка.
Это ее шляпка.
6. Плеонастиче-ское (избыточное) употребление притяжательного местоимения. Пушкин в своем произведении «Ка-питанская дочка» изобразил русский бунт. Пушкин в произведении «Капитанская дочка» изо-бразил русский бунт.
Таблица 16. Начальное Н- при местоимениях 3-го лица
Формы с Н- употребляются: Формы без Н- употребляются:
1. после любого простого (непроизводного) предлога (в, на, за, из, до, с, о, без…): в нем, с ним, без него, о ней 1. после составного предлога, образованного по модели «предлог + сущ.» : в отношении его, за исключением их и т. п.
2. после наречного предлога в Р. п. (возле, во-круг, внутри, около...): возле него, внутри них. 2. после деепричастного или наречного пред-лога в Д. п. (благодаря, согласно, вопреки, на-встречу, подобно): благодаря ей, вопректи ему.
3. если местоимение находится после сравни-тельной степени прилагательного или наречия: старше его, лучше ее, выше их.
4. если местоимение отделено от предлога определительным местоимением «весь»: у всех их
Таблица 17. Выбор определительного местоимения
Местоимение Его значение Примеры употребления
1. Всякий Разный За свою жизнь Прохору довелось перевозить всякие грузы.
2. Каждый все без исключения Она знала историю каждой аллеи, каждого кустика.
3. Любой какой угодно Вот пистолеты! Выбирай любой.
4. При определен-ной лексической сочетаемости возможна взаимо-замена этих ме-стоимений (наи-более универ-сально местоиме-ние «всякий») а) всякий = каждый = любой Всякий (каждый, любой) человек мечтает о счастье.
б) всякий = каждый Всякий раз – каждый раз
в) всякий = любой Всякие новости – любые новости.
Таблица 18. Выбор неопределенного местоимения
Местоимение Его значение Примеры употребления
1. Кое-кто
Кое-что Указывают на неизвестное слушающему, но известное го-ворящему Я сообщу вам кое-что. Кое-кто может получить зачет «автоматом».
2. Кто-то
Что-то Указывают на неизвестное для говорящего Он нес что-то в узелке. Ко мне кто-то приходил?
3. Кто-либо
Что-либо Суффиксы –либо, -нибудь имеют значение ‘безразлично кто или что, любой’ Напиши мне что-нибудь о своей жизни. Пусть это сделает кто-либо из вас.
4. Кто-нибудь
Что-нибудь
Употребление глагольных форм
Таблица 19. Типичные ошибки в употреблении глагольных форм
Тип ошибки Пример (-) Комментарий Исправленный вариант (+)
1. Смешение ви-довых форм Он добросовестно выполнял всё, что ему поручили При одинаковом харак-тере протекания дейст-вия должны быть упот-реблены формы одного вида 1)Он добросовестно вы-полнял всё, что ему пору-чали.
2)Он добросовестно вы-полнил всё, что ему пору-чили.
2. Смешение вре-менных форм Он уходил на обед, когда часы бьют полдень При одновременном протекании действий должны быть употреб-лены одинаковые фор-мы времени 1)Он уходил на обед, когда часы били полдень.
2)Он уходит на обед, когда часы бьют полдень.
3. Смешение за-логовых форм После проведения дезинфекции кло-пы, тараканы и прочие вредители собираются с со-блюдением мер предосто-рожности Может возникнуть двоякое истолкование (сами собираются или их собирают?). В по-добных случаях дву-смысленность устраня-ется употреблением формы без –ся. После проведения дезин-фекции клопов, тараканов и прочих вредителей соби-рают (следует собирать) с соблюдением мер предос-торожности.
4. Ненормативное употребление возвратного гла-гола в действи-тельном залоге Я убираюсь в квартире. Сестра стирается. Брат играется с млад-шей сестренкой. Употребление этих глаголов с –ся возмож-но только в страда-тельном (или средне-возвратном) значении: Помещение убирается техничкой. Белье хо-рошо стирается. Пьеса легко играется. Я убираю в квартире (квар-тиру). Сестра стирает. Брат играет с младшей сестренкой.
5. Употребление недостаточных глаголов в ненор-мативной форме Победю, убедю, очутюсь, пылесо-шу, и т. п. Эти глаголы не имеют формы 1 л. ед. ч., по-этому в первом лице следует использовать описательные выраже-ния или синонимы Одолею, одержу победу, надеюсь убедить, смогу очутиться, работаю с пылесосом, убираю пыль и т. п.
6. Употребление изобилующих глаголов в ненор-мативной форме Полоскаю, махаю, кудахтает, рыска-ет, колыхают, кликают. Эти глаголы имеют вариантные формы (полоскаю – полощу и т. п.); нормативной обычно является «стя-жённая» форма. Полощу, машу, кудахчет, рыщет, колышут, кличут.
В некоторых случаях обе формы нормативны, но наблюдаются различия в значении: каплет (сочится) – капает, свистит (человек) – свищет (ветер), движет (идея) – двигает (стулья) и др.
7. Ненормативные формы прошед-шего времени от глаголов на –нуть со значением дли-тельности Сохнул, киснул, мокнул, чахнул, хрипнул, глохнул. В прошедшем времени эти глаголы следует употреблять без суф-фиксов. Ошибочные формы возникли по аналогии с глаголами на –нуть, имеющими значение однократно-сти действия (стукнул, крикнул, толкнул). Сох, кис, мок, чах, хрип, глох.
8. Ненормативные формы повели-тельного накло-нения Положь, бежи, выстави, высуни, выправи, высыпи. Суффикс повелитель-ного наклонения –и- в этих формах обычно ударный; если ударе-ние падает на пристав-ку или корень, пред-почтительна бессуф-фиксная форма повели-тельного наклонения Положи, беги, выставь, высунь, выправь, высыпь.
9. Смешение не-которых приста-вочных и беспри-ставочных глаго-лов Одеть шубу, ло-жить, покласть, своровать, обож-дать 1) одеть (кого-то) – надеть (что-то);
2) ложить употребля-ется только с пристав-ками (положить); класть – без приставок;
3)формы своровать и обождать простореч-ны. Надеть шубу, одеть ребен-ка, положить, класть, ук-расть, подождать.
10. Ненорматив-ные личные фор-мы глаголов на –чь (беречь, течь и т. п.) Текёт, берегёт, пекет, текёшь, берегёшь, пекёшь и т. п. Нормативными явля-ются формы с соглас-ными Ж,Ч, т. к. перед Е происходит чередова-ние г//ж, к//ч Течёт, бережёт, печёт, те-чёшь, бережёшь, печёшь и т. п.
Синтаксические нормы
Таблица 20. Ошибки в строе простого предложения
Тип ошибки Пример (-) Комментарий Исправленный вариант (+)
1. Синтаксиче-ская омонимия Всем понрави-лось чтение Маяковского Синтаксическая омонимия – возможность двоякого истолкова-ния синтаксической конструкции 1)Всем понравилось, как читал Маяковский.
2)Всем понравилось, как читали Маяковско-го
2. Смещенная конструкция Граждане, сдающие обувь в починку, кви-танцию требо-вать обяза-тельно Начало предложения требует иной струк-туры его продолже-ния Граждане, сдающие обувь в починку, долж-ны обязательно требо-вать квитанцию
3. Стилистиче-ски не оправ-данная форма расщепленного сказуемого Отец имел бесе-ду со своим че-тырехлетним сынишкой Расщепленное ска-зуемое – книжный, канцелярский обо-рот; в обычной речи его необходимо за-менить простым сказуемым Отец разговаривал со своим четырехлетним сынишкой
4. Избыточное подлежащее-местоимение Манилов, он был представителем провинциально-го дворянства Избыточное подле-жащее-местоимение – просторечный оборот Манилов был представителем провинциального дво-рянства
5. Нанизывание падежей 1) родительных: Были приняты все меры для обеспечения снабжения насе-ления города продовольстви-ем;
2) творительных: Поступило со-общение об ов-ладении противником крепостью. Одинаковые падеж-ные формы устраня-ются путем их заме-ны придаточными предложениями; от-глагольные сущест-вительные при этом обычно заменяют глаголами 1) Были приняты все меры, чтобы улучшить снабжение горожан продовольствием.
2) Поступило сообще-ние, что противник ов-ладел крепостью.
6. Включение определяемого слова в состав причастного оборота Написанная книга замечательным мастером слова имела ог-ромный успех у читателей Необходимо вывести определяемое слово из состава причаст-ного оборота 1)Книга, написанная замечательным мастером слова, имела огромный успех у чи-тателей.
2)Написанная замеча-тельным мастером слова книга имела огромный успех у чита-телей.
7. Независимый деепричастный оборот Проезжая через мост, с меня слетела шляпа. По нормам русской грамматики, деепри-частие обязательно относится к тому же субъекту, что и ска-зуемое, поэтому не-зависимые деепричастные обороты недо-пустимы; такие дее-причастные обо-роты следует заменять придаточными предложениями Когда я проезжал через мост, с меня слетела шляпа.
Таблица 21. Ошибки в строе сложного предложения
Тип ошибки Пример (-) Комментарий Исправленный вариант
1. Разнотип-ность частей сложного пред-ложения Сначала приго-товляют рассол, а затем разлива-ем его по банкам Все части сложносочиненного предложения рекомендуется строить по одной модели 1)Сначала приготовляют рассол, а затем разливают его по банкам.
2)Сначала приготовляем рассол, а затем разливаем его по банкам.
2. Нагроможде-ние придаточ-ных Я знала, что ты скажешь, что я виновата в том, что мы расста-лись Рекомендуется не допускать последо-вательного соедине-ния однотипных придаточных с одним и тем же союзом и, по возможности, за-менять их более простыми конструкциями Я знала, что ты обви-нишь меня в нашем разрыве.
3. Употребление одного союза или союзного слова вместо другого Рацпредложение Иванова, что он так горячо отстаивал, дало солидный эко-номический эф-фект Союзное слово что в придаточном определительном лишено возможностей согласования и носит разговорный характер Рацпредложение Иванова, которое он так горячо отстаивал, дало солидный экономический эффект
4. Неверная от-несенность со-юзного слова Мчались лошади казаков, которые были покрыты пеной Союзное слово в придаточном определительном всегда относится к ближайшему существительному главного пред-ложения 1)Мчались казацкие лошади, которые были покрыты пеной.
2)Мчались покрытые пеной лошади казаков.
3)Мчались лошади казаков, покрытые пе-ной.
5. Смешение прямой и кос-венной речи Ученик сказал, что я еще не подготовился к ответу При переводе прямой речи в косвенную необходимо изменять личные, возвратное и притяжательные ме-стоимения, учитывая, что косвенная речь ведется от лица автора 1)Ученик сказал: «Я еще не подготовился к ответу».
2)Ученик сказал, что он еще не подготовился к ответу.