Синергия Педагогическая практика на примере МБДОУ «Золотой ключик»

Оглавление

Введение 3
1. Характеристика учреждения «Золотой ключик» 5
2. Психологическая служба МБДОУ «Золотой ключик» 7
3. Организация и результаты исследования 9
4. Программа коррекционно-развивающих занятий «Цветные эмоции» 13
5. План работы с одарёнными детьми в средней «А» группе 24
6. Развитие внимания у детей дошкольного возраста 26
7. Взаимодействие педагога с детьми с целью развития свойств внимания 29
Заключение 34
Список использованной литературы 35
Приложение А. Рисунки детей по методике «Дом-человек-дерево» 36

Введение

Современная ситуация подготовки специалистов по психологии, реальный рост общественного запроса на практических психологов существенно повышает уровень требований к будущим специалистам, а также изменяет содержание и структуру задач, которые студент должен уметь решать самостоятельно.
Именно поэтому главной целью практики психолога является овладение современными методами и формами организации деятельности в области их будущей профессии, формирование у них профессиональных умений и навыков профессиональной деятельности, обработки прикладных алгоритмов решения конкретных задач, возникающих в различных областях применения психологических знаний.
Цель производственной практики:
• углубление теоретических знаний;
• закрепление на практике знаний о принципах и методах психологических эмпирических исследований;
• ознакомление с основными формами и направлениями работы психолога различного профиля по содержанию и спецификой психодиагностической работы;
• наблюдение за проведением диагностической, консультативной, психо-коррекционной, просветительской работы психолога;
• получение навыков обработки результатов проведенных психологических исследований, компетентной интерпретации полученной психологической информации;
• формирование умений по оформлению отчетной документации.
Цель практики конкретизируется рядом задач, взаимно дополняют друг друга.

Задачи практики:
• познакомиться с учреждением
• выявить общие сведения об учреждении и его структуре
• основные задачи и направления деятельности учреждения
• составе специалистов и их обязанностях
• проблемах учреждения.

.............................................................