Тема искусства в романе Германа Гессе "Игра в бисер"

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕСТО Г. ГЕССЕ В ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОЦЕССЕ XX ВЕКА И ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ 5
ГЛАВА 2. "ИГРА В БИСЕР": ОТ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ УТОПИИ К МУЗЫКАЛЬНОЙ УТОПИИ Г. ГЕССЕ 11
2.1. Национальное возрождение и классические ценности 11
2.2. Гессе и модернистический проект немецких романтиков 12
2.3. Историзм искусства в романе Гессе 15
2.4. Касталийская музыка и энские романтики 18
2.5. Касталийская музыка и "Женевская республика" 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

ВВЕДЕНИЕ

Творчество Германа Гессе (1877-1962) как писателя, критика и публициста, популяризатора литературных и философских произведений, лауреата Нобелевской премии (1946 г.) занимает одно из главных мест в мировой литературе XX века.
Понятно, что в Германии творчество Гессе начали серьезно учить еще при жизни писателя. Так, к примеру, в 1927 году вышла первая его биография, написанная Гуго Баллем. Но в 30-е годы его изучение творчества было прекращено в связи с политическим положением в Германии, а затем, сразу же после второй мировой войны, его имя снова было восстановлено.
...
Игра в бисер – путь к созданию настоящей планетарной культуры за счет возведения к общему знаменателю всех культур символов человечества. Но Игра стала современной формой духовности "не столько благодаря своим достижениям в научном анализе, как благодаря приобретенной древними тайными способами способности магически входить в любую прошлую эпоху и в любое духовное состояние".
Гессе спрогнозировал стремительный и болезненный переход к касталийской модели культуры, который проявится, прежде всего, через виртуальный мир компьютеров, стремящихся уничтожить индивидуальное творчество. Это уже будет принципиально другой вид творчества – мегатворчество, то есть коллективное почти синхронное творение множеством людей единого Супертекста, как комментария к другим текстам. При этом комментируются уже не содержание источников-оригиналов, а бесконечные их интерпретации и толкования.

............................................................