Влияние мультфильмов на речевое развитие детей дошкольного возраста

Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические особенности использования мультфильмов в развитии речи дошкольников 5
1.1 Особенности развития речи у детей дошкольного возраста 5
1.2 Условия для успешного развития речи у дошкольников 9
1.3 Особенности использования мультфильмов для развития речи детей 12
Глава 2 Психолого-педагогическое исследование влияния мультфильмов на речевое развитие детей дошкольного возраста 17
2.1 Первичная диагностика речевого развития детей старшего дошкольного возраста 17
2.2 Разработка программы развития речи у детей старшего дошкольного возраста с использованием мультфильмов 22
2.3 Повторная диагностика речевого развития детей старшего дошкольного возраста 24
Заключение 29
Список использованной литературы 30
Приложение 1 33
Приложение 2 35
Приложение 3 42
Приложение 4 48
Приложение 5 50
Приложение 6 53

Введение

Сегодня воспитателями и логопедами используются самые разные методы и методики развития речи. Однако в условиях активной компьютеризации, когда дети рождаются и растут в среде, наполненной мобильными телефонами, компьютерами и иными гаджетами, применение традиционных средств теряет свою актуальность. Поэтому воспитатели вынуждены искать новые пути привлечения внимания детей, включения их в образовательный процесс.
Одним из современных и эффективных инструментов, направленных на развитие речи, являются мультфильмы. ...
Объект исследования: речевое развитие детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: мультфильмы, как эффективный инструмент развития речи у детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: процесс речевого развития у детей старшего дошкольного возраста будет эффективным, если в качестве одного из ключевых средств будут выступать мультфильмы.
Цель работы: провести исследования, направленное на определение влияния мультфильмов на речевое развитие детей дошкольного возраста.
...
Методы исследования: сбор и анализ литературы по теме, классификация, наблюдение, тестирование, математические и статистические методы обработки полученных результатов, проектирование.
База исследования: МАДОУ детский сад №4 «Волшебная страна» города Анапа Краснодарский край, 25 детей в возрасте 5-6 лет.
Теоретическую базу для написания работы составили труды следующих исследователей: К.Д. Ушинский, Е. Н. Водовозова, Ф. И. Буслаев, И. И. Срезневский, А. А. Потебня, И. А. Сикорский и другие.
Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованной литературы, приложения.